Luận văn Thạc sĩ Kinh tế chính trị: Đào tạo nghề cho Quân nhân xuất ngũ ở các Trường dạy nghề Quân đội trên địa bàn thành phố Hà Nội

Luận văn "Đào tạo nghề cho Quân nhân xuất ngũ ở các Trường dạy nghề Quân đội trên địa bàn thành phố Hà Nội" được hoàn thành với mục tiêu nhằm làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn về đào tạo nghề cho Quân nhân xuất ngũ trong các Trường dạy nghề Quân đội trên địa bàn thành phố Hà Nội. Trên cơ sở đó, đề ra một số quan điểm và giải pháp chủ yếu nhằm đẩy mạnh đào tạo nghề cho Quân nhân xuất ngũ ở các Trường dạy nghề Quân đội trên địa bàn thành phố Hà Nội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Kinh tế chính trị: Đào tạo nghề cho Quân nhân xuất ngũ ở các Trường dạy nghề Quân đội trên địa bàn thành phố Hà Nội BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ NGUYỄN THỊ THU CHUNGĐÀO TẠO NGHỀ CHO QUÂN NHÂN XUẤT NGŨ Ở CÁC TRƯỜNG DẠY NGHỀ QUÂN ĐỘI TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ CHÍNH TRỊ HÀ NỘI - 2014 2 BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ NGUYỄN THỊ THU CHUNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO QUÂN NHÂN XUẤT NGŨ Ở CÁC TRƯỜNG DẠY NGHỀ QUÂN ĐỘI TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI CHUYÊN NGÀNH: KINH TẾ CHÍNH TRỊ MÃ SỐ: 60 31 01 02NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS HOÀNG THỊ BÍCH LOAN HÀ NỘI - 2014 3 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắtCông nghiệp hoá, hiện đại hoá CNH,HĐHChủ nghĩa xã hội CNXHKhoa học - công nghệ KH - CNKinh tế - xã hội KT-XHQuân nhân xuất ngũ QNXNXã hội chủ nghĩa XHCNỦy ban nhân dân UBND 4 MỤC LỤC TrangMỞ ĐẦU 3Chương 1 ĐÀO TẠO NGHỀ CHO QUÂN NHÂN XUẤT NGŨ Ở CÁC TRƯỜNG DẠY NGHỀ QUÂN ĐỘI TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI - CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KINH NGHIỆM 10 1.1. Quan niệm về nghề và đào tạo nghề 10 1.2. Khái niệm, nội dung, vai trò và các nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo nghề cho quân nhân xuất ngũ ở các trường dạy nghề quân đội trên địa bàn thành phố Hà Nội 16 1.3. Kinh nghiệm về đào tạo nghề cho quân nhân xuất ngũ ở một số trường trong nước 36Chương 2 THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO QUÂN NHÂN XUẤT NGŨ Ở CÁC TRƯỜNG DẠY NGHỀ QUÂN ĐỘI TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2008 -2013 48 2.1. Khái quát quá trình hình thành và phát triển các trường dạy nghề quân đội trên địa bàn thành phố Hà Nội 48 2.2. Những kết quả, hạn chế và nguyên nhân trong công tác đào tạo nghề cho quân nhân xuất ngũ ở các trường dạy nghề quân đội trên địa bàn thành phố Hà Nội 51Chương 3 QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐẨY MẠNH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO QUÂN NHÂN XUẤT NGŨ Ở CÁC TRƯỜNG DẠY NGHỀ QUÂN ĐỘI TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI 79 3.1. Những quan điểm cơ bản đẩy mạnh đào tạo nghề cho quân nhân xuất ngũ ở các trường dạy nghề quân đội trên địa bàn thành phố Hà Nội 79 3.2. Một số giải pháp chủ yếu đẩy mạnh đào tạo nghề cho quân nhân xuất ngũ ở các trường dạy nghề quân đội trên địa bàn thành phố Hà Nội 86 KẾT LUẬN 97 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC 103 5 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nhân lực là yếu tố then chốt đối với sự phát triển bền vững của đấtnước. Vì vậy việc đầu tư để đào tạo nguồn nhân lực luôn được Đảng và Nhànước ta đặc biệt quan tâm. Yêu cầu này đòi hỏi giáo dục và đào tạo phải luônđổi mới và nâng cao chất lượng nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng phát triểngóp phần đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước. Một trong những vấn đề quantrọng để giải quyết vấn đề này là xây dựng chiến lược đào tạo nghề phù hợpvà khoa học. Tuy nhiên, việc xây dựng chiến lược đào tạo nghề không chỉđơn thuần là việc định hướng cho sự phát triển của một lĩnh vực mà còn làyếu tố cấu thành góp phần thực hiện chiến lược phát triển giáo dục của Đảngvà Nhà nước ta. Ở Việt Nam, đào tạo nghề có lịch sử phát triển trên 30 năm và đã gópphần rất lớn vào sự phát triển nguồn nhân lực của đất nước. Nhận thức đượctầm quan trọng của công tác đào tạo nói chung và đào tạo nghề nói riêngtrong phát triển nguồn nhân lực, các Trường dạy nghề quân đội trên địa bànthành phố Hà Nội luôn quan tâm chỉ đạo, có định hướng và giải pháp pháttriển đào tạo nghề đặc biệt cho đối tượng là Bộ đội xuất ngũ về địa phương. Quyết định số 07/2006/QĐ-BLĐTBXH ngày 02/6/2006 về “Quy hoạchmạng lưới trường cao đẳng nghề, trung cấp nghề, trung tâm dạy nghề đếnnăm 2010 và định hướng đến năm 2020” là một giải pháp hợp lý giúp cho hệthống trường nghề phát triển. Bởi vậy, cho đến nay cả nước đã có trên 100trường cao đẳng nghề (trong đó có hơn 40 trường chất lượng cao, một sốtrường ...