Luận văn Thạc sĩ Luật Hiến pháp và Luật Hành chính: Biện pháp xử lý hành chính giáo dục tại xã, phường, thị trấn từ thực tiễn huyện Yên Thủy, tỉnh Hòa Bình

Mục đích của Luận văn là trên cơ sở phân tích, đánh giá thực trạng của pháp luật hiện hành về các biện pháp xử lý hành chính giáo dục tại xã, phường, thị trấn trong mối quan hệ với hệ thống lý luận định hướng hoàn thiện pháp luật trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội, công trình nghiên cứu đề xuất phương hướng và giải pháp nhằm hoàn thiện pháp luật về các biện pháp xử lý hành chính khác nói chung, pháp luật về biện pháp xử lý hành chính giáo dục tại xã, phường, thị trấn nói riêng trong điều kiện xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của nhân dân, do nhân dân và vì nhân dân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Luật Hiến pháp và Luật Hành chính: Biện pháp xử lý hành chính giáo dục tại xã, phường, thị trấn từ thực tiễn huyện Yên Thủy, tỉnh Hòa BìnhBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ …………/………… ……/…… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA BÙI PHƯƠNG THẢOBIỆN PHÁP XỬ LÝ HÀNH CHÍNH GIÁO DỤCTẠI XÃ, PHƯỜNG, THỊ TRẤN TỪ THỰC TIỄN HUYỆN YÊN THỦY, TỈNH HÒA BÌNH Chuyên ngành : Luật Hiến pháp và Luật Hành chính Mã số : 60 38 01 02 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH HÀ NỘI - NĂM 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng đây là công trình nghiên cứu của tôi, số liệu vàkết quả nghiên cứu trong luận văn này là trung thực và không trùng lặp vớicác đề tài khác. Tôi cũng xin cam đoan rằng mọi sự giúp đỡ cho việc thựchiện luận văn này đã được cảm ơn và các thông tin trích dẫn trong luận văn đãđược chỉ rõ nguồn gốc./. Yên Thuỷ, ngày tháng năm 201 Tác giả Bùi Phương Thảo LỜI CẢM ƠN Để có thể hoàn thành đề tài luận văn thạc sỹ một cách hoàn chỉnh, bêncạnh sự nỗ lực, cố gắng của bản thân còn có sự hướng dẫn nhiệt tình của quýthầy cô cũng như sự động viên ủng hộ của gia đình, bạn bè và đồng nghiệptrong suốt thời gian học tập, nghiên cứu và thực hiện luận văn. Xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Vũ TrọngHách, người đã tận tâm chỉ bảo và hết lòng giúp đỡ, tạo điều kiện tốt nhất chotôi hoàn thành luận văn này. Xin bày tỏ lòng biết ơn đến Ban giám đốc, quý thầy cô Học viện Hànhchính quốc gia đã tận tình truyền đạt những kiến thức quý báu cũng như tạođiều kiện thuận lợi nhất cho tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu vàđến khi hoàn thành luận văn. Xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn đến gia đình, những người đã khôngngừng động viên, hỗ trợ và tạo điều kiện cho tôi trong suốt thời gian học tậpvà thực hiện luận văn. Xin chân thành cảm ơn tới các anh chị đồng nghiệp đã nhiệt tình giúpđỡ, động viên và tạo điều kiện để tôi vừa hoàn thành tốt công việc, vừa hoànthành nhiệm vụ học tập, nghiên cứu và thực hiện đề tài luận văn hoàn chỉnh./. Tác giả Bùi Phương Thảo MỤC LỤCMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài Luận văn .................................................................... 1 2. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn ........................... 3 3. Mục đích và nhiệm vụ của Luận văn .................................................... 6 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của Luận văn ................................. 6 5. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu của Luận văn ......... 7 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của Luận văn ........................................... 8 7. Kết cấu luận văn ...................................................................................... 8CHƯƠNG 1CƠ SỞ LÝ LUẬN, PHÁP LÝ VỀ BIỆN PHÁP XỬ LÝHÀNH CHÍNH GIÁO DỤC TẠI XÃ, PHƯỜNG, THỊ TRẤN ................ 10 1.1. Những khái niệm cơ bản ................................................................... 10 1.1.1. Khái niệm về xử lý vi phạm hành chính ..................................... 10 1.1.2. Khái niệm biện pháp xử lí hành chính ....................................... 11 1.1.3. Khái niệm, bản chất pháp lý, đặc điểm biện pháp xử lý hành chính giáo dục tại xã, phường, thị trấn ................................................ 13 1.1.4. Phân biệt biện pháp xử lý hành chính giáo dục tại xã, phường, thị trấn với các biện pháp xử lý hành chính đưa vào cơ sở cai nghiện bắt buộc; đưa vào trường giáo dưỡng; đưa vào cơ sở giáo dục bắt buộc ..... 16 1.2. Vai trò của biện pháp xử lý hành chính giáo dục tại xã, phường, thị trấn ........................................................................................................ 18 1.2.1. Giáo dục, cải tạo đối tượng có hành vi vi phạm ......................... 18 1.2.2. Thể hiện tinh thần nhân đạo sâu sắc của Đảng và Nhà nước ta.....19 1.2.3. Ngăn chặn, phòng ngừa tội phạm ............................................... 20 1.3. Những quy định của pháp luật về biện pháp xử lý hành chính giáo dục tại xã, phường, thị trấn ...................................................................... 21 1.3.1. Đối tượng, thời hiệu, thời hạn áp dụng biện pháp xử lý hành ...