Luận văn Thạc sĩ Luật Hiến pháp và Luật Hành chính: Giáo dục pháp luật cho phạm nhân là người chưa thành niên ở các trại giam khu vực Trung Trung Bộ

Mục đích nghiên cứu của đề tài là trên cơ sở nghiên cứu lý luận về GDPL cho phạm nhân là người chưa thành niên và khảo sát tình hình phạm nhân, cũng như GDPL cho phạm nhân là người chưa thành niên tại các trại giam vùng Trung Trung Bộ, đề xuất quan điểm và giải pháp tăng cường GDPL cho phạm nhân là người chưa thành niên vùng Trung Trung Bộ nói riêng và cả nước nói chung.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Luật Hiến pháp và Luật Hành chính: Giáo dục pháp luật cho phạm nhân là người chưa thành niên ở các trại giam khu vực Trung Trung BộBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ ................/............... ......../....... HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA MAI ĐÌNH PHONG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO PHẠM NHÂN LÀ NGƯỜI CHƯA THÀNH NIÊNỞ CÁC TRẠI GIAM KHU VỰC TRUNG TRUNG BỘ LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH THỪA THIÊN HUẾ - NĂM 2018BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ ................/............... ......../....... HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA MAI ĐÌNH PHONG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO PHẠM NHÂN LÀ NGƯỜI CHƯA THÀNH NIÊNỞ CÁC TRẠI GIAM KHU VỰC TRUNG TRUNG BỘ LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH Chuyên ngành: Luật Hiến pháp và Luật Hành chính Mã số: 60 38 01 02 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. LÊ THỊ HƯƠNG THỪA THIÊN HUẾ - NĂM 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học độc lập của riêngtôi. Các số liệu sử dụng phân tích trong luận văn có nguồn gốc rõ ràng. Các kết quảnghiên cứu trong luận văn do tôi tự tìm hiểu, phân tích một cách trung thực, kháchquan và phù hợp với thực tiễn tình hình công tác quản lý, giáo dục, cải tạo phạmnhân ở các trại giam nói chung cũng như phạm nhân là người chưa thành niên ở cáctrại giam khu vực Trung Trung Bộ, Tổng cục VIII, Bộ công an nói riêng. Các kếtquả này chưa từng được công bố trong bất kỳ nghiên cứu nào khác. Thừa Thiên Huế, ngày tháng năm 2018 Học viên Mai Đình Phong LỜI CẢM ƠN Trân trọng cảm ơn Cô giáo – PGS.TS Lê Thị Hương; quý thầy, cô giáokhoa Sau Đại học, Học viện Hành chính quốc gia và Phân viện Học viện Hànhchính quốc gia khu vực miền Trung đã quan tâm giúp đỡ, hướng dẫn tận tình đầytrách nhiệm trong quá trình tác giả học tập, nghiên cứu và thực hiện luận văn. Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến Đảng ủy, lãnh đạo, cán bộchiến sĩ các đơn vị: Trại giam Xuân Hà, Trại giam Đồng Sơn, Trại giam Nghĩa An,Trại giam Bình Điền và Trại giam An Điềm đã tạo điều kiện, đóng góp những thôngtin, số liệu vô cùng quý báu giúp tác giả hoàn thành luận văn này. Trân trọng cản ơn! Học viên Mai Đình Phong MỤC LỤCMỞ ĐẦU ................................................................................................................ 1Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬTCHO PHẠM NHÂN LÀ NGƯỜI CHƯA THÀNH NIÊN………………………71.1. Khái niệm, đặc điểm, vai trò của giáo dục pháp luật cho phạm nhân là ngườichưa thành niên…………………………………………………………………… 71.2. Các yếu tố cấu thành của giáo dục pháp luật cho phạm nhân là người chưathành niên .............................................................................................................. 191.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục pháp luật cho phạm nhân là người chưathành niên .............................................................................................................. 26Chương 2. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO PHẠM NHÂN LÀNGƯỜI CHƯA THÀNH NIÊN Ở CÁC TRẠI GIAM KHU VỰC TRUNGTRUNG BỘ ......................................................................................................... 322.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục pháp luật cho phạm nhân là người chưathành niên ở các trại giam khu vực Trung Trung Bộ .............................................. 322.2. Hoạt động giáo dục pháp luật cho phạm nhân là người chưa thành niên chấphành án ở các trại giam khu vực Trung Trung Bộ .................................................. 442.3. Nhận xét về giáo dục pháp luật cho phạm nhân là người chưa thành niên ở cáctrại giam khu vực Trung Trung Bộ ........................................................................ 62Chương 3. QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC PHÁPLUẬT CHO PHẠM NHÂN LÀ NGƯỜI CHƯA THÀNH NIÊN Ở CÁC TRẠIGIAM KHU VỰC TRUNG TRUNG BỘ ........................................................... 723.1. Quan điểm tăng cường giáo dục pháp luật cho phạm nhân là người chưa thànhniên ....................................................................................................................... 723.2. Giải pháp tăng cường giáo dục pháp luật cho phạm nhân là người chưa thà ...