Luận văn Thạc sĩ Luật Hiến pháp và Luật Hành chính: Phổ biến, giáo dục về quyền trẻ em ở Huyện Tuyên Hóa, tỉnh Quảng Bình

Đề tài nghiên cứu trên cơ sở lý luận và thực tiễn về phổ biến, giáo dục quyền trẻ em để có được một cái nhìn mang tính hệ thống, toàn diện, sâu sắc; từ đó chỉ ra được các nguyên nhân còn hạn chế, đồng thời đề xuất các giải pháp mang tính lâu dài, ổn định và hiệu quả trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật về quyền trẻ em ở địa bàn Huyện Tuyên Hóa, tỉnh Quảng Bình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Luật Hiến pháp và Luật Hành chính: Phổ biến, giáo dục về quyền trẻ em ở Huyện Tuyên Hóa, tỉnh Quảng BìnhBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ ................/............... ......../....... HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN GIANG LAM PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT VỀ QUYỀN TRẺ EM Ở HUYỆN TUYÊN HÓA, TỈNH QUẢNG BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH THỪA THIÊN HUẾ - NĂM 2018BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ ................/............... ......../....... HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN GIANG LAM PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT VỀ QUYỀN TRẺ EM Ở HUYỆN TUYÊN HÓA, TỈNH QUẢNG BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH Chuyên ngành: Luật Hiến pháp và Luật Hành chính Mã số: 60 38 01 02 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. NGUYỄN ĐỨC CƯỜNG THỪA THIÊN HUẾ - NĂM 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu,kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa được công bố trong các côngtrình khác. Nếu không đúng như đã nêu trên, tôi xin hoàn toàn chịu tráchnhiệm về nghiên cứu của mình. Thừa Thiên Huế, ngày tháng năm 2018 Học viên Nguyễn Giang Lam LỜI CẢM ƠN Để thực hiện và hoàn thành đề tài luận văn này tôi đã nhận đượcnhiều sự hỗ trợ, giúp đỡ và tạo điều kiện từ nhiều cơ quan, tổ chức và cánhân. Trước hết tôi xin trân trọng cảm ơn Cơ sở Học viện Hành chính khuvực miền Trung, Khoa Sau đại học - Học viện Hành chính quốc gia cùngtoàn thể các thầy giáo, cô giáo đã tận tình truyền đạt những kiến thức quýbáu, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Nguyễn Đức Cường -người hướng dẫn khoa học, đã tận tình dành nhiều thời gian trực tiếphướng dẫn tôi trong suốt quá trình xây dựng đề cương, nghiên cứu vàhoàn thành luận văn. Tôi xin cảm ơn tập thể lớp cao học LH3.T2 - Cơ sở Học viện Hànhchính khu vực miền Trung, các đồng nghiệp, gia đình và bạn bè đã tạođiều kiện thuận lợi, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiêncứu. Tuy đã có nhiều cố gắng, nhưng do hạn chế về thời gian và khả năngnghiên cứu nên trong luận văn này không tránh khỏi những thiếu sót, kínhmong quý thầy giáo, cô giáo, các chuyên gia, những người quan tâm đếnđề tài tiếp tục có những ý kiến đóng góp, giúp đỡ để đề tài được hoànthiện hơn. Một lần nữa tôi xin chân thành cảm ơn./. Học viên Nguyễn Giang Lam MỤC LỤCTRANG BÌALỜI CAM ĐOANLỜI CẢM ƠNDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTDANH MỤC CÁC BẢNG BIỂUDANH MỤC HÌNH VẼMỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1Chương 1. NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ QUYỀN TRẺ EMVÀ PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT VỀ QUYỀN TRẺ EM ......... 101.1. Quyền trẻ em ......................................................................................... 101.1.1. Khái niệm ........................................................................................... 101.1.2. Phân loại............................................................................................. 141.2. Pháp luật về Quyền trẻ em ..................................................................... 221.2.1. Quyền trẻ em theo Luật Quốc tế. ........................................................ 221.2.2. Quyền trẻ em theo pháp luật Việt Nam. .............................................. 231.3. Phổ biến, giáo dục pháp luật quyền trẻ em............................................. 271.3.1. Khái niệm phổ biến, giáo dục pháp luật về quyền trẻ em .............................271.3.2. Sự cần thiết và mục tiêu của phổ biến, giáo dục pháp luật về quyền trẻ em.281.3.3. Chủ thể, khách thể, hình thức, nội dung, phương pháp phổ biến, giáo dụcpháp luật quyền trẻ em. ............................................................................................31Tóm tắt chương 1 ......................................................................................... 42CHƯƠNG 2. THỰC TIỄN PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT VỀQUYỀN TRẺ EM Ở HUYỆN TUYÊN HÓA, TỈNH QUẢNG BÌNHTRONG NHỮNG NĂM GẦN ĐÂY .......................................................... 432.1. Thực tiễn phổ biến, giáo dục quyền trẻ em ở Việt Nam ......................... 432 ...