Luận văn Thạc sĩ Luật học: Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hành chính ở thủ đô Viêng Chăn

Thông qua việc nghiên cứu thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức ở Thủ đô Viêng Chăn và đánh giá những thực trạng đó, luận văn hướng tới mục đích đề xuất các kiến nghị để nâng cao hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hành chính ở Thủ đô Viêng Chăn trong những năm tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Luật học: Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hành chính ở thủ đô Viêng Chăn BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT TP. HỒ CHÍ MINH PHANTHAVIXAY VILAXAYĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC HÀNH CHÍNH Ở THỦ ĐÔ VIÊNG CHĂN LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HỌC TP. HỒ CHÍ MINH, NĂM 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT TP. HỒ CHÍ MINH PHANTHAVIXAY VILAXAYĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC HÀNH CHÍNH Ở THỦ ĐÔ VIÊNG CHĂN LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HỌC Chuyên ngành: Luật Hành chính – Hiến pháp Mã số: 603801002 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Cảnh Hợp TP. HỒ CHÍ MINH, NĂM 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoahọc của riêng tôi, các số liệu và kết quả nghiên cứu của luậnán là trung thực và có nguồn gốc rõ ràng. TÁC GIẢ LUẬN ÁN PHANTHAVIXXAY VILAXAY DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN CHDCND Cộng hòa dân chủ nhân dân CBCC Cán bộ công chức CHXHCN Cộng hòa xã hộichủ nghĩa KSNDTC Kiểm sát nhân dân tối cao NDCM Nhân dân cách mạng Nxb Nhà xuất bản TANDTC Tòa án nhân dân tối cao XHCN Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU ................................................................................................ 1CHƯƠNG 1. NHỮNG VẪN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ CHỦ YẾU VỀ ĐÀOTẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC HÀNH CHÍNH. ............................7 1.1. Khái niệm, đặc điểm và vai trò của cán bộ, công chức hành chính ........7 1.1.1. Khái niệm cán bộ, công chức hành chính ..................................................7 1.1.2. Đặc điểm cán bộ, công chức hành chính ...................................................3 1.1.3.Vai trò của cán bộ, công chức hành chính ..................................................16 1.2. Khái niệm, đặc trưng, vai trò, chủ thể, nội dung, hình thức và phương pháp của đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hành chính ..........................19 1.2.1. Khái niệm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hành chính ...................19 1.2.2. Đặc trưng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ - công chức hành chính .................23 1.2.3. Vai trò của đào tạo, bồi dưỡng cán bộ - công chức hành chính ................24 1.2.4. Nội dung đào tạo, bồi dưỡng cán bộ - công chức hành chính ...................28 1.2.5. Hình thức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ - công chức hành chính ..................30 1.2.6. Phương pháp đào tạo, bồi dưỡng cán bộ - công chức hành chính ............32 1.3. Sự cần thiết của đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hành chính .......32 1.3.1. Tình tất yếu về nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hành chính ...................................................................................................32 1.3.2. Yêu cầu của đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hành chính................33 1.4. Kinh nghiệm của một số nước về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hành chính ........................................................................................35 1.4.1. Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hành chính của nước ngoài .....................................................................................................................35 1.4.2. Kinh nghiệm về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hành chính đối với Thủ đô Viêng Chăn và nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào .....38CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNGCHỨC HÀNH CHÍNH Ở THỦ ĐÔ VIÊNG CHĂN VÀ KIẾN NGHỊ ..................40 2.1. Khái quát về tình hình kinh tế - xã hội của Thủ đô Viêng Chăn ............40 2.2.Tình hình đội ngũ cán bộ, công chức hành chính của Thủ đô Viêng Chăn.....................................................................................................................44 2.2.1. Về đội ngũ cán bộ, công chức làm công tác quản lý đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hành chính ở Thủ đô Viêng Chăn ..........................................44 2.2.2. Về thành phần cơ cấu của đội ngũ cán bộ, công chức hành chính ởThủ đô Viêng Chăn ......................................................................................................45 2.3. Tổ chức thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ - công chức hành chính ở Thủ đô Viêng Chăn .....................................................................47 2.3.1.Thực trạng về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ - công chức hành chính ở Thủ đô Viêng Chăn ......................................................................................................47 2.3.2. Những ưu điểm, hạn chế trong đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hành chính ở Thủ đô Viêng Chăn .........................................................................60 2.3.3. Nguyên nhân của những ưu điểm và hạn chế ............................................66 2.4. Một số kiến nghị ..........................................................................................70 2.4.1. Quán triệt quan điểm và hoàn thiện chính sách bảo ...