Luận văn thạc sĩ Luật học: Phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên ở đô thị - Từ thực tiễn thành phố Hà Nội

Mục đích cơ bản của luận văn này là nghiên cứu cơ sở lý luận về phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên ở đô thị, đề tài đánh giá thực trạng phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên ở thành phố Hà Nội để từ đó có cơ sở đề xuất những giải pháp bảo đảm phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên ở đô thị từ thực tiễn thành phố Hà Nội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn thạc sĩ Luật học: Phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên ở đô thị - Từ thực tiễn thành phố Hà Nội BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA TRẦN THỊ BÍCH HẠNHPHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN Ở ĐÔ THỊ - TỪ THỰC TIỄN THÀNH PHỐ HÀ NỘILUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH HÀ NỘI – 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA TRẦN THỊ BÍCH HẠNHPHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN Ở ĐÔ THỊ - TỪ THỰC TIỄN THÀNH PHỐ HÀ NỘILUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH Chuyên ngành: Luật Hiến pháp và Luật Hành chính Mã số: 60 38 01 02 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. LƯƠNG THANH CƯỜNG HÀ NỘI – 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn: “Phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanhniên ở đô thị - Từ thực tiễn thành phố Hà Nội” là công trình nghiên cứu khoahọc của riêng tôi. Các số liệu, thống kê và kết luận nghiên cứu được trình bày trong luậnvăn là trung thực và có nguồn gốc cụ thể, rõ ràng và chưa từng được công bốtrong bất kỳ công trình khoa học nào khác. Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình./. Hà Nội, ngày … tháng … năm 201… Học viên Trần Thị Bích Hạnh LỜI CẢM ƠN Với tình cảm trân trọng nhất, tác giả luận văn xin gửi lời cảm ơn chânthành và sâu sắc tới PGS.TS Lương Thanh Cường, Học viện Hành chính Quốcgia đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả trong quá trình thực hiện và hoànthành Luận văn Thạc sỹ với đề tài: “Phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanhniên ở đô thị - Từ thực tiễn thành phố Hà Nội Xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc, các thầy giáo, cô giáo của Học việnHành chính đã tận tình, chu đáo trong quá trình tham gia giảng dạy và truyền đạtkiến thức cho tác giả. Xin được bày tỏ lời cảm ơn chân thành đến toàn thể cánbộ, công chức, viên chức của Học viện Hành chính đã tạo điều kiện thuận lợinhất cho tác giả trong thời gian học tập, nghiên cứu và hoàn thành chương trìnhcao học cũng như hoàn thành Luận văn này. Xin được gửi lời cảm ơn chân thành đến Lãnh đạo UBND Thành phố HàNội, Văn phòng UBND Thành phố Hà Nội, Sở Tư pháp Thành phố Hà Nội, cáccơ sở Đoàn, Hội, Đội, cán bộ, công chức, các cơ sở giáo dục trong địabàn Thành phố Hà Nội tác giả đã đến khảo sát, lấy số liệu phục vụ cho việc hoànthành Luận văn này. Kính mong nhận được sự góp ý của Quý thầy giáo, cô giáo, đồng nghiệp vàcác học viên cao học - Học viện Hành chính và Quý bạn đọc để Luận văn đượchoàn thiện và có giá trị thực tiễn cao hơn. Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày … tháng … năm 201… Học viên Trần Thị Bích Hạnh MỤC LỤCMỞ ĐẦU ............................................................................................................... 1Chương 1. LÝ LUẬN VỀ PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHOTHANH NIÊN Ở ĐÔ THỊ .................................................................................... 71.1. Khái niệm, đặc điểm, nguyên tắc và vai trò của phổ biến, giáo dục pháp luậtcho thanh niên ở đô thị .......................................................................................... 71.1.1. Khái niệm thanh niên ở đô thị ..................................................................... 71.1.2. Khái niệm, mục đích của phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên ở đôthị ......................................................................................................................... 111.2.3. Đặc điểm của hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên ở đôthị ......................................................................................................................... 151.1.4. Vai trò của phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên ở đô thị ............ 171.2. Các yếu tố cấu thành phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên ở đô thị 201.2.1. Chủ thể của phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên ở đô thị ........... 201.2.2. Đối tượng của phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên ở đô thị ....... 231.2.3. Yêu cầu đối với việc phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên ở đô thị............................................................................................................................. 241.2.4. Nội dung của phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên ở đô thị......... 271.2.5. Phương pháp phổ biến, giáo dục pháp luật đối với thanh niên ở đô thị ... 281.2.6. Hình thức của phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên ở đô thị........ 311.3. Điều kiện đảm bảo thực hiện phổ biến giáo dục pháp luật cho thanh niên ởđô thị .................................................................................................................... 32Tiểu kết chương 1................................................................................................ 35Chương 2. THỰC TRẠNG PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHOTHANH NIÊN Ở ĐÔ THỊ - TỪ THỰC TIỄN THÀNH PHỐ HÀ NỘI............ 362.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến phố biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên ởthành phố Hà Nội ................................................................................................ 362.1.1. Các điều kiện kinh tế - xã hội, văn hóa có ảnh hưởng đến hoạt động phổbiến, giáo dục pháp luật cho thanh niên ở thành phố Hà Nội ............................. 362.1.3. Thanh niên ở đô thị từ thực tiễn thanh niên ở Hà Nội .............................. 382.2. Tình hình ...