Luận văn Thạc sĩ Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc: Dạy học âm nhạc cho sinh viên Sư phạm mầm non tại trường Cao đẳng Sư phạm Tây Ninh

Luận văn đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học Âm nhạc cho sinh viên chuyên ngành Sư Phạm Mầm Non hệ Cao đẳng tại trường Cao đẳng Sư phạm Tây Ninh được tốt hơn, đáp ứng yêu cầu đào tạo giáo viên Mầm non trong thời kì đổi mới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc: Dạy học âm nhạc cho sinh viên Sư phạm mầm non tại trường Cao đẳng Sư phạm Tây Ninh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG LÊ THỊ BÌNH DẠY HỌC ÂM NHẠC CHO SINH VIÊN SƢ PHẠMMẦM NON TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM TÂY NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Khóa 6 (2015 - 2017) Hà Nội, 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG LÊ THỊ BÌNH DẠY HỌC ÂM NHẠC CHO SINH VIÊN SƢ PHẠMMẦM NON TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM TÂY NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học Âm nhạc Mã số 60140111 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. HÀ THỊ HOA Hà Nội, 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Số liệu,kết quả được nêu trong luận văn là hoàn toàn trung thực và chưa được aicông bố trong bất kỳ một công trình khoa học nào. Hà Nôi, ngày 9 tháng 1 năm 2018 Tác giả Đã ký Lê Thị Bình DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTBGĐT : Bài giảng điện tửCĐ : Cao đẳngCĐSP : Cao đẳng sư phạmCLB : Câu lạc bộCNTT : Công nghệ thông tinĐHSP : Đại học sư phạmGV : Giảng viênGDMN : Giáo dục mầm nonGDTH : Giáo dục tiểu họcGD&ĐT : Giáo dục và đào tạoGS.TSKH : Giáo sư tiến sĩ khoa họcHV : Học viênNxb : Nhà xuất bảnPGS.TS : Phó giáo sư tiến sĩPP : Phương phápPPGH : Phương pháp dạy họcSV : Sinh viênSV SPMN : Sinh viên sư phạm mầm nonTHCS : Trung học cơ sơWTO : World Trade Organization DANH MỤC BẢNG BIỂUBảng 1.1: Số lượng SV các lớp CĐ ngành GDMN, Trường CĐSP TâyNinh từ năm 2012 - 2017 ............................................................................ 17Bảng 1.2: Khung đào tạo môn âm nhạc của hệ CĐ Giáo dục tiểu học đểso sánh với hệ CĐ Giáo dục mầm non ........................................................ 19Bảng 1.3: Tổng hợp kết quả học tập học phần Âm nhạc hệ CĐ GDMN(từ năm 2012 đến 2017 ) ............................................................................. 25Bảng 2.1. Kế hoạch và chủ đề dàn dựng chương trình hoạt động ngoạikhóa âm nhạc theo chủ đề của trường. ........................................................ 81Bảng 2.2 . Tổng hợp kết quả đánh giá học tập của SV nhóm đối chứng(nhóm 1) và nhóm thực nghiệm (nhóm 2) .................................................. 90 MỤC LỤCMỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG DẠY HỌC ÂMNHẠC CHO SINH VIÊN SƢ PHẠM MẦM NON ..................................... 81.1. Một số khái niệm .................................................................................... 81.1.1. Dạy học ............................................................................................... 81.1.2. Âm nhạc .............................................................................................. 91.1.3. Phương pháp dạy học ........................................................................ 101.1.4. Hoạt động dạy học ............................................................................ 111.2. Trường Cao đẳng Sư phạm Tây Ninh .................................................. 111.2.1. Khái quát quá trình hình thành và phát triển..................................... 121.2.2. Cơ sở vật chất dạy học âm nhạc ........................................................ 141.2.3. Đội ngũ giảng viên âm nhạc và điều kiện giảng dạy ........................ 151.3. Thực trạng dạy âm nhạc cho Sinh viên Sư phạm Mầm Non ............... 181.3.1. Chương trình ..................................................................................... 191.3.2. Giáo trình và tài liệu giảng dạy. ........................................................ 211.3.3. Khả năng học tập của sinh viên Giáo dục Mầm Non ....................... 231.3.4. Dạy học Âm nhạc cho sinh viên Sư phạm Mầm non ...................... 25Tiểu kết ........................................................................................................ 39Chương 2: BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC ÂMNHẠC CHO SINH VIÊN SƢ PHẠM MẦM NON ................................... 402.1. Bổ sung chương trình ........................................................................... 402.1.1. Về nội dung ................................ ...