Luận văn Thạc sĩ Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc: Giáo dục thẩm mỹ âm nhạc cho học sinh trung học cơ sở tại tỉnh Bình Dương

Từ việc xác định thực trạng dạy học âm nhạc và GDTM âm nhạc qua phân môn Học hát tại các trường THCS trên địa bàn tỉnh Bình Dương, luận văn sẽ đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng GDTM âm nhạc cho HS. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc: Giáo dục thẩm mỹ âm nhạc cho học sinh trung học cơ sở tại tỉnh Bình Dương BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG NGUYỄN THỊ LƢU ANGIÁO DỤC THẨM MỸ ÂM NHẠC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI TỈNH BÌNH DƢƠNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc Hà Nội, 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG NGUYỄN THỊ LƢU ANGIÁO DỤC THẨM MỸ ÂM NHẠC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI TỈNH BÌNH DƢƠNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc Mã số: 9140111 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Đăng Nghị Hà Nội, 2021 LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của chính tác giả. Các kếtquả nghiên cứu và các kết luận trong luận án này là trung thực, không sao chép từbất kỳ một nguồn nào. Việc tham khảo các nguồn tài liệu đã được thực hiện tríchdẫn và ghi nguồn tài liệu tham khảo đúng quy định. Tác giả luận án DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTBCHTW Ban chấp hành trung ươngCĐSP Cao đẳng sư phạmĐHSP Đại học sư phạmGD Giáo dụcGD&ĐT Giáo dục và đào tạoGDTM Giáo dục thẩm mỹGV Giáo viênHS Học sinhNxb Nhà xuất bảnPP Phương phápPPDH Phương pháp dạy họcSGK Sách giáo khoaSGV Sách giáo viênSTT Số thứ tựTHCS Trung học cơ sởTHPT Trung học phổ thôngTNSP Thực nghiệm sư phạmTM Thẩm mỹTP Thành phốTS Tiến sĩTW Trung ương MỤC LỤCMỞ ĐẦU………………………………………………………………………. 1Chương 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ……………………... 71.1. Nghiên cứu về mỹ học, giáo dục thẩm mỹ và giáo dục thẩm mỹ âm 7nhạc.............................................................................................................1.1.1. Về mỹ học.......................................................................................... 71.1.2. Về giáo dục thẩm mỹ......................................................................... 91.1.3. Giáo dục thẩm mỹ âm nhạc................................................................ 181.2. Những nghiên cứu về giáo dục âm nhạc ………………………………… 231.2.1. Những nghiên cứu về phương pháp dạy học âm nhạc........................ 231.2.2. Những nghiên cứu về giáo dục âm nhạc ở cấp trung học cơ sở........... 26Kết luận chương 1......................................................................................... 31Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN.................................................................. 332.1. Khái niệm ............................................................................................. 332.1.1. Giáo dục, thẩm mỹ và giáo dục thẩm mỹ………………………….. 332.1.2. Âm nhạc và giáo dục thẩm mỹ âm nhạc…………………………… 362.1.3. Dạy học và dạy học Hát…………………………………………….. 382.2. Nội dung và hình thức giáo dục thẩm mỹ âm nhạc thông qua dạy học hát. 412.2.1. Nội dung giáo dục thẩm mỹ âm nhạc………………………………. 412.2.2. Hình thức giáo dục thẩm mỹ âm nhạc................................................ 452.3. Cơ sở và nguyên tắc của việc giáo dục thẩm mỹ âm nhạc cho học 47sinh qua dạy Học hát ……………………………………………………..2.3.1. Cơ sở của việc giáo dục thẩm mỹ âm nhạc cho học sinh................... 472.3.2. Nguyên tắc giáo dục thẩm mỹ thông qua dạy học hát...................... 512.4. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh và vai trò của giáo dục thẩm mỹ 54âm nhạc........................................................................................................2.4.1. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh trung học cơ sở........................... 542.4.2. Vai trò của giáo dục thẩm mỹ âm nhạc.............................................. 572.5. Cách tiếp cận và lý thuyết nghiên cứu................................................... 622.5.1. Cách tiếp cận....................................................................................... 622.5.2. Lý thuyết nghiên cứu.......................................................................... 63Kết luận chương 2 ........................................................................................ 69 Chương 3: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC THẨM MỸ ÂM NHẠC CHO HỌC 71SINH VÀ GIÁ TRỊ CỦA CÁC BÀI HÁT TRONG CHƢƠNG TRÌNH ..................3.1. Khái quát về tỉnh Bình Dương ………………………………………. ...