Luận văn Thạc sĩ Lý luận và Phương pháp dạy học: Dạy học mô đun Thiết bị điện gia dụng theo tiếp cận tương tác tại trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh

Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài là xác lập cơ sở lý luận và thực tiễn dạy học mô đun Thiết bị điện gia dụng theo tiếp cận tương tác tại Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh. Thiết kế bài giảng và biện pháp thực hiện dạy học mô đun Thiết bị điện gia dụng theo tiếp cận tương tác tại Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Lý luận và Phương pháp dạy học: Dạy học mô đun Thiết bị điện gia dụng theo tiếp cận tương tác tại trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh LỜICAMĐOAN Tôixincamđoanđâylàcôngtrìnhnghiêncứucủariêngtôi.Cácsố liệu,kếtquả nêutrongluậnvănlàtrungthựcvàchưatừngđượccôngbố ở bấtkỳcôngtrìnhnghiêncứunàokhác. Tácgiảluậnvăn NguyễnĐứcHạnh 12 LỜICẢMƠN Saumộtthờigianhọctậpvànghiêncứu,đếnnaytôiđãhoànthànhluậnvănthạcsĩchuyênngànhLýluậnvàPhươngphápdạyhọc,chuyênsâuSưphạmkĩthuậtđiệnvớiđềtài:“Sửdụngcácphươngphápdạyhọctíchcựctrongdạy môđunThựchànhtrangbị điệnchohệ caođẳngnghề tạiTrườngCaođẳngnghềKinhtếKỹthuậtBắcNinh”.TácgiảxinbàytỏlòngbiếtơnchânthànhđếncácThầy,côgiáohướngdẫn:1TS.LêThịMinhThanh–HọcviệnCôngnghệBưuchínhViễnthông2PGS.TSNgôTứ Thành–ViệnSư Phạmkỹ thuật–TrườngĐạihọcBáchkhoaHàNộiđãtậntìnhhướngdẫn,giúpđỡtácgiảhoànthànhluậnvănnày. Tácgiảxingửilờicảmơntới: Cácthầy,côtrongViệnSư phạmkỹ thuậttrườngĐHBKHàNội.Cácthầy,côđãthamgiagiảngdạylớpcaohọckhoá20152017;cácbạnbètrong lớp.Bangiámhiệu,cácthầy,côgiáotrongkhoaĐiện–Điệntử Trườngcao đẳngnghềKinhtếKỹthuậtBắcNinh,đãtạomọiđiềukiện,độngviên,giúpđỡ,chiasẻđểtácgiảhoànthànhluậnvăntốtnghiệp. Xintrântrọngcảmơn! Tácgiảluậnvăn Nguy ễnĐứcHạnh 34MỤCLỤC 5 DANHMỤCCÁCKÍHIỆU,CÁCCỤMTỪVIẾTTẮT SỬDỤNGTRONGLUẬNVĂNTT Cụmtừviếttắt Nghĩađầyđủ 1 CBQL Cánbộquảnlý 2 CĐ Caođẳng 3 BGĐT Bàigiảngđiệntử 4 CG ComputerGraphic 5 CH Câuhỏi 6 CNTT Côngnghệthôngtin 7 CTMT Chươngtrìnhmụctiêu 8 ĐH Đạihọc 9 GA Giáoán 10 GV Giáoviên 11 GVDN Giáoviêndạynghề 12 HD Hướngdẫn 13 HDLT Hướngdẫnluyệntập 14 HS Họcsinh 15 HSSV HọcsinhSinhviên 16 KN Kỹnăng 17 LLDHTT Lýluậndạyhọctươngtác 18 MT Môitrường 19 MT Mụctiêu 20 MTDH Môitrườngdạyhọc 21 ND Ngườidạy 22 NH Ngườihọc 23 PP Phươngpháp 24 PPDH Phươngphápdạyhọc 25 PPDHTT Phươngphápdạyhọctươngtác 26 PT Phươngtiện 27 QĐSPTT Quanđiểmsưphạmtươngtác 28 SP Sảnphẩm 29 SPTT Sưphạmtươngtác 30 SV Sinhviên 31 TCTT Tiếpcậntươngtác 32 THCS Trunghọccơsở 33 UBND Ủybannhândân 34 CĐ Caođẳng 67DANHMỤCCÁCBẢNGBIỂU 8DANHMỤCHÌNHVẼ,ĐỒTHỊ,SƠĐỒ 9 PHẦNMỞĐẦU1.Lýdochọnđềtài ĐảngvàNhànướctatrongnhữngnămgầnđâyđãrấtquantâmđếnlĩnhvựcđàotạonghềvàpháttriểnnguồnnhânlực.LuậtGiáodục2005[1]cũngđãnêurõ:Phươngphápgiáodụcnghề nghiệpphảikếthợprènluyệnkỹ năng thựchànhvớigiảnglýthuyếtđểgiúpngườihọccókhảnănghànhnghềvàphát triểnnghềnghiệptheoyêucầucủatừngcôngviệc.Đểthựchiệnchủtrươngnày,Bộ Laođộng–ThươngbinhvàXãhộiđãbanhànhQuyếtđịnhsố:58/2008/QĐBLĐTBXH[2]ngày09/6/2008‘Quyđịnhvề chươngtrìnhkhungtrình độ trungcấpnghề,chươngtrìnhkhungtrìnhđộ caođẳngnghề’.Thôngtư số:38/2011/TTBLĐTBXH[5]ngày21tháng12năm2011:“Quyđịnhchươngtrình khungtrìnhđộtrungcấpnghề,chươngtrìnhkhungtrìnhđộ caođẳngnghềcho mộtsốnghề..”,Thôngtưnày,quyđịnhcáctrườngcaođẳngnghề,trườngtrung cấpng ...