Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ và văn hóa Việt Nam: Tổ chức dạy học phần Điện từ học' Vật lí 11 THPT theo hướng trải nghiệm thông qua việc chế tạo và sử dụng các dụng cụ thí nghiệm

Mục tiêu của đề tài là xây dựng được một số tiến trình và tổ chức dạy học phần "Điện từ học" vật lí 11 THPT theo hướng trải nghiệm thông qua việc chế tạo và sử dụng các dụng cụ thí nghiệm nhằm phát huy tính tự chủ và sáng tạo của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ và văn hóa Việt Nam: Tổ chức dạy học phần "Điện từ học” Vật lí 11 THPT theo hướng trải nghiệm thông qua việc chế tạo và sử dụng các dụng cụ thí nghiệm BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VIỆT DŨNG ỨNG DỤNG ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂY TRONG DẠY HỌC TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƯ PHẠMChuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Kĩ thuật công nghiệp Mã số: 9.14.01.11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS. LÊ HUY HOÀNG 2. PGS.TS. LÊ THỊ THU HIỀN HÀ NỘI – 2020 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệuvà kết quả nghiên cứu trong luận án là trung thực, chưa từng được ai công bốtrong bất kì công trình nào. Các kết quả nghiên cứu tham khảo từ các tác giảkhác đều được trích dẫn nguồn theo đúng quy định. Tác giả luận án Nguyễn Việt Dũng ii LỜI CẢM ƠN Với lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc, tác giả xin được bày tỏ lời cảmơn chân thành tới PGS.TS. Lê Huy Hoàng - Trường Đại học Sư phạm Hà Nộivà PGS.TS. Lê Thị Thu Hiền - Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia HàNội - những người thầy đã truyền ngọn lửa đam mê nghiên cứu khoa học vàtận tình chỉ bảo, hướng dẫn tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu vàhoàn thành luận án này. Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Sau đại học, Trungtâm Thông tin - Thư viện, Ban Chủ nhiệm Khoa và các thầy giáo, cô giáo củaKhoa Sư phạm Kĩ thuật - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cùng các nhà khoahọc đã quan tâm, tạo điều kiện, giúp đỡ tác giả trong quá trình học tập, nghiêncứu và hoàn thành luận án của mình. Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, các phòng, khoa, trungtâm, các thầy giáo, cô giáo, các em sinh viên của Trường Cao đẳng Sư phạmThái Nguyên và các trường Đại học, Cao đẳng Sư phạm trong phạm vi nghiêncứu đã quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ và cộng tác cùng tác giả trong quá trìnhthực hiện luận án. Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất tới Bố Mẹ và xincảm ơn vợ, con trai cùng người thân hai bên gia đình - những nguồn động viên,động lực lớn lao nhất để tác giả hoàn thành luận án này. Xin trân trọng cảm ơn toàn thể bạn bè, đồng nghiệp đã quan tâm, giúpđỡ, động viên tác giả trong quá trình học tập và nghiên cứu. Hà Nội, ngày 05 tháng 5 năm 2020 Tác giả luận án Nguyễn Việt Dũng iii MỤC LỤC TrangLời cam đoan ................................................................................................................... iLời cảm ơn .....................................................................................................................iiDanh mục chữ viết tắt ...................................................................................................viDanh mục bảng.............................................................................................................viiDanh mục biểu đồ ...................................................................................................... viiiDanh mục hình ..............................................................................................................ixMỞ ĐẦU............................................................................................................. ........11. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ............................................................................................ 12. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU .................................................................................... 33. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU .................................................................................... 34. KHÁCH THỂ, ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU ............................ 45. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC.................................................................................... 46. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ........................................................................... 47. ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN ....................................................................... 68. CẤU TRÚC LUẬN ÁN ........................................................................................... 6CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ỨNG DỤNG ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂYTRONG DẠY HỌC ................... ...