Luận văn Thạc sĩ quản lí giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Điện Biên

Dân tộc Việt Nam trải qua 4000 năm dựng nước và giữ nước với 54dân tộc anh em đã tồn tại và phát triển. Ở mỗi một dân tộc đều có những nét văn hóa riêng. Ở mỗi thời đại, việc đánh giá về những giá trị đó đều có dấu ấn của lịch sử, của thời đại.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ quản lí giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Điện BiênĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCPHẠM LỆ THANHQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘCCHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚTỈNH ĐIỆN BIÊNLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCHÀ NỘI - 2014ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCPHẠM LỆ THANHQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘCCHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚTỈNH ĐIỆN BIÊNLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCChuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 60 14 01 14Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. NGND. Nguyễn Võ Kỳ AnhHÀ NỘI - 2014LỜI CẢM ƠNTrong suốt quá trình học tập, triển khai nghiên cứu đề tài, hoàn thànhluận văn, tác giả đã nhận được rất nhiều sự quan tâm, giúp đỡ của quý ThầyCô trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội.Trước hết, tác giả xin gửi lời cám ơn chân thành tới Ban lãnh đạo,Phòng Đào tạo và Nghiên cứu khoa học, các thầy cô giáo khoa sau Đại học,các thầy cô đã tham gia giảng dạy lớp cao học chuyên ngành Quản lí giáo dụckhoá 12 (2012 – 2014) do trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc Gia tổchức đã giúp đỡ tác giả rất nhiều trong quá trình học tập và nghiên cứu.Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS.NGND.Nguyễn Võ Kỳ Anh đã tận tình chỉ bảo, hướng dẫn tác giả trong thời giannghiên cứu để hoàn thành luận văn và có thể áp dụng có hiệu quả trong quátrình công tác.Tác giả xin chân thành cảm ơn các đồng chí Lãnh đạo Sở Giáo dục vàĐào tạo tỉnh Điện Biên; Các đồng chí trong Ban lãnh đạo, giáo viên trườngPhổ thông Dân tộc Nội trú tỉnh Điện Biên đã tạo điều kiện, giúp đỡ tác giảhoàn thành luận văn.Xin cám ơn và chia sẻ niềm vui này với gia đình, bạn bè, những ngườiđã luôn bên tôi, động viên và khuyến khích tôi trong quá trình học tập và hoànthành luận văn của mình.Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong quá trình nghiên cứu song luận vănchắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót. Tác giả mong nhận được ý kiếngóp ý của các thầy cô giáo cùng các đồng nghiệp.Xin chân thành cảm ơn!Hà Nội, ngày 05 tháng 11 năm 2014Tác giảPhạm Lệ ThanhiiiDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTBCHBan chấp hànhBLĐBan lãnh đạoBộ GD&ĐTBộ Giáo dục và Đào tạoBSVHBản sắc văn hóaBSVHDTBản sắc văn hóa dân tộcCBQLCán bộ quản lýCMHSCha mẹ học sinhCSVCCơ sở vật chấtGDGiáo dụcGD&ĐTGiáo dục và Đào tạoGDBSVHDTGiáo dục bản sắc văn hóa dân tộcGSGiáo sưGVGiáo viênGVBMGiáo viên bộ mônGVCNGiáo viên chủ nhiệmHĐGDNGLLHoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpHSHọc sinhKT-XHKinh tế xã hộiNĐ-CPNghị định Chính phủPGS.TS.NGNDPhó Giáo sư, Tiến sỹ, Nhà giáo nhân dânPTDTBTPhổ thông dân tộc bán trúPTDTNTPhổ thông dân tộc nội trúQLGDQuản lý giáo dụcTHCSTrung học cơ sởTHPTTrung học phổ thôngVHDTVăn hóa dân tộcivMỤC LỤCLời cảm ơn ...................................................................................................... iDanh mục chữ viết tắt ................................................................................... ivMục lục………………………………………………………………………iiiDanh mục bảng ............................................................................................. ixDanh mục hình .............................................................................................. xiMỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCBẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔTHÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ.....................................................................61.1. Vài nét về lịch sử vấn đề nghiên cứu ....................................................... 61.2. Các khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài ............................................... 81.2.1. Quản lý ................................................................................................. 81.2.2. Quản lí giáo dục ................................................................................. 101.2.3. Bản sắc văn hóa dân tộc...................................................................... 151.2.4. Giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc ....................................................... 191.3. Đặc điểm GDBSVHDT của học sinh ở các trường PTDTNT………...191.3.1. Đặc điểm học sinh trường PTDTNT ................................................... 191.3.2. Đặc điểm cụ thể về GDBSVHDT của học sinh ở trường PTDTNT 2001.4. Nội dung quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho họcsinh trường PTDTNT ................................................................................... 221.4.1. Quản lý mục tiêu giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc trong nhà trường..................................................................................................................... 221.4.2. Quản lý nội dung, hình thức giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc trong nhàtrường........................................................................................................... 231.4.3. Quản lý kế hoạch thực hiện giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc ........... 241.4.4. Quản lý phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dântộc ................................................................................................................ 251.4.5. Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc.......... 25v ...