Luận văn Thạc sĩ Quản lí giáo dục: Thực trạng quản lí hoạt động dạy học buổi thứ hai ở một số trường tiểu học công lập tại quận 1 - TP. Hồ Chí Minh

Luận văn nghiên cứu với các mục tiêu để khảo sát thực trạng quản lí hoạt động dạy học buổi thứ hai của một số trường tiểu học công lập ở quận 1 – Thành phố Hồ Chí Minh, từ đó đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động dạy học buổi thứ hai ở một số trường tiểu học công lập tại Quận 1 ngày càng tốt hơn. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lí giáo dục: Thực trạng quản lí hoạt động dạy học buổi thứ hai ở một số trường tiểu học công lập tại quận 1 - TP. Hồ Chí MinhBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHLÂM HỒNG LÃM THÚYTHỰC TRẠNG QUẢN LÍHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC BUỔI THỨ HAIỞ MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC CÔNG LẬPTẠI QUẬN 1 – TP.HỒ CHÍ MINHLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤCThành phố Hồ Chí Minh – 2010BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHLÂM HỒNG LÃM THÚYTHỰC TRẠNG QUẢN LÍHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC BUỔI THỨ HAIỞ MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC CÔNG LẬPTẠI QUẬN 1 – TP.HỒ CHÍ MINHChuyên ngành: Quản lí giáo dụcMã số: 60 14 05LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌCTS. TRẦN THỊ THU MAIThành phố Hồ Chí Minh - 2010LỜI TRI ÂN- Xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Phòng Khoa học công nghệ - Sauđại học, Khoa Tâm lý trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh đã giúp đỡvà tạo điều kiện cho tôi trong suốt quá trình học tập và thực hiện luận văn.- Đặc biệt, xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Trần Thị ThuMai đã tận tâm hướng dẫn, giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này.- Xin chân thành cảm ơn quý Thầy Cô đã tận tình giảng dạy, chỉ dẫn cho tôinhững tri thức, kinh nghiệm, bài học quý báu.- Xin được trân trọng cảm ơn Sở Giáo dục – Đào tạo và Phòng Giáo dục – Đàotạo Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện cho tôi theo học lớp Cao họcchuyên ngành Quản lí giáo dục.- Xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Giáo viên, nhân viên trường Tiểuhọc Đinh Tiên Hoàng Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh đã tạo mọi điều kiện chotôi cả về thời gian, tinh thần trong suốt 3 năm qua.- Xin chân thành cám ơn Ban giám hiệu, Giáo viên, Phụ huynh và học sinhcác trường Lê Ngọc Hân, Hòa Bình, Trần Khánh Dư và Phan Văn Trị Quận 1,Thành phố Hồ Chí Minh đã giúp đỡ tôi trong suốt quá trình khảo sát thực trạng.- Xin chân thành cảm ơn các anh, chị học viên lớp cao học khóa 20, chuyênngành Quản lý giáo dục đã chia sẻ tinh thần, tình cảm cho tôi trong suốt khóa học.TP.Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2010Lâm Hồng Lãm Thúy3MỤC LỤCLỜI TRI ÂN ................................................................................................................. 3MỤC LỤC .................................................................................................................... 4DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT............................................ 6MỞ ĐẦU....................................................................................................................... 7T1T1T1T1T1T1T1T11. Lý do chọn đề tài .............................................................................................................7T1T12. Mục đích nghiên cứu của đề tài .....................................................................................8T1T13. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ..............................................................................9T1T14. Giả thuyết khoa học ........................................................................................................9T1T15. Nhiệm vụ nghiên cứu ......................................................................................................9T1T16. Phương pháp nghiên cứu ...............................................................................................9T1T17. Phạm vi nghiên cứu ......................................................................................................11T1T18. Những đóng góp mới của luận văn .............................................................................11T1T19. Cấu trúc luận văn .........................................................................................................12T1T1CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ ............................ 13HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC BUỔI THỨ HAI........................................................... 13T1T1T1T11.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề quản lý hoạt động dạy học ở buổi thứ hai ................13T1T11.1.1. Ngoài nước ............................................................................................................13T1T11.1.2. Trong nước ............................................................................................................15T1T11.2. Hệ thống các khái niệm liên quan đến đề tài : ........................................................17T1T11.2.1. Quản lý ..................................................................................................................17T1T11.2.2. Hoạt động quản lý .................................................................................................18T1T11.2.3. Quản lý giáo dục ...................................................................................................21T1T11.2.4. Quản lý trường học ............................ ...