Luận văn thạc sĩ Quản lý công: Đào tạo, bồi dưỡng công chức trên địa bàn tỉnh Bến Tre

Mục đích của luận văn "Đào tạo, bồi dưỡng công chức trên địa bàn tỉnh Bến Tre" nhằm đưa ra phương hướng, giải pháp cần thiết để hoàn thiện công tác ĐT, BD công chức, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực công trên địa bàn tỉnh Bến Tre trong giai đoạn hiện nay và những năm tiếp theo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn thạc sĩ Quản lý công: Đào tạo, bồi dưỡng công chức trên địa bàn tỉnh Bến TreBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ ............./............. ...../...... HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN THỊ NGỌC THƢƠNG ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG CÔNG CHỨC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẾN TRE LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG TP. HỒ CHÍ MINH, NĂM 2017BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN THỊ NGỌC THƢƠNG ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG CÔNG CHỨC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẾN TRE LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Quản lý công Mã số: 60340403 NGƢỜI HƢỚNG DẪN: TS. TRẦN TRỌNG ĐỨC TP. HỒ CHÍ MINH, NĂM 2017 LỜI CẢM ƠN Sau một thời gian học tập, nghiên cứu tại Học viện Hành chính Quốcgia, cơ sở Tp. Hồ Chí Minh và dưới sự hướng dẫn tận tình của các thầy, côgiáo, luận văn thạc sĩ “Đào tạo, bồi dưỡng công chức trên địa bàn tỉnh BếnTre” đã hoàn thành Với lòng biết ơn sâu sắc, tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến các thầy,cô giáo; đặc biệt là tiến sĩ Trần Trọng Đức đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôitrong thời gian qua. Xin trân trọng cảm ơn UBND tỉnh, Ban Giám hiệu, viên chức và họcviên Trường chính trị Bến Tre đã tạo mọi điều kiện giúp đỡ cho tôi thu thậptài liệu, nghiên cứu và hoàn thành đề tài nghiên cứu của mình. Mặc dù có nhiều cố gắng song với khả năng nhất định, luận văn chắcchắn còn những hạn chế, thiếu sót. Tôi rất mong nhận được các ý kiến đónggóp để hoàn thiện, nâng cao chất lượng của luận văn. Tp. Hồ Chí Minh, tháng 7 năm 2017 Tác giả luận văn LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan luận văn này hoàn toàn do tôi thực hiện. Các trích dẫn vàsố liệu sử dụng trong luận văn đều được trích nguồn và có độ chính xác caonhất trong phạm vi hiểu biết của tôi. Tp. Hồ Chí Minh, tháng 7 năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Ngọc Thương MỤC LỤC TrangTrang phụ bìaLời cảm ơnLời cam đoanMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảngDanh mục các biểu đồPHẦN MỞ ĐẦU .............................................................................................. 1 1. Lý do chọn đề tài luận văn ......................................................................... 1 2. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn .................................. 4 3. Mục đích và nhiệm vụ của luận văn ......................................................... 9 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận văn ........................................ 9 5. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu của luận văn ................. 10 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận văn................................................ 11 7. Kết cấu của đề tài ..................................................................................... 12Chương 1: ...................................................................................................... 13CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG CÔNG CHỨC ........... 13 1.1. Khái niệm, đặc điểm và vai trò của công chức đối với sự phát triển kinhtế - xã hội của địa phương ............................................................................... 13 1.1.1. Khái niệm công chức ...................................................................... 13 1.1.2. Đặc điểm của công chức ................................................................. 17 1.1.3. Vai trò của công chức đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của địaphương ............................................................................................................. 18 1.2. Đào tạo, bồi dưỡng công chức, tầm quan trọng, quy trình quản lý vànhững yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động đào tạo, bồi dưỡng công chức ......... 21 1.2.1. Khái niệm đào tạo, bồi dưỡng công chức ....................................... 21 1.2.2. Tầm quan trọng của hoạt động đào tạo, bồi dưỡng công chức đốivới sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương ........................................... 25 1.2.3. Quy trình quản lý đào tạo, bồi dưỡng công chức ........................... 32 1.2.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến đào tạo, bồi dưỡng công chức.............. 35 1.3. Kinh nghiệm đào tạo, bồi dưỡng công chức của một số quốc gia trênthế giới và bài học kinh nghiệm đối nước ta ................................................... 39 1.3.1. Kinh nghiệm đào tạo, bồi dưỡng công chức của một số quốc gia ...