Luận văn Thạc sĩ Quản lý công: Giáo dục pháp luật hành chính cho công chức cấp xã là người dân tộc thiểu số, tỉnh Thừa Thiên Huế

Mục đích của luận văn là trên cơ sở hệ thống hóa những vấn đề lý luận chung và đánh giá thực trạng về giáo dục pháp luật hành chính cho công chức cấp xã người dân tộc thiểu số tại tỉnh Thừa Thiên Huế, luận văn đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật hành chính cho công chức cấp xã là người dân tộc thiểu số tại tỉnh Thừa Thiên Huế, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong tình hình mới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý công: Giáo dục pháp luật hành chính cho công chức cấp xã là người dân tộc thiểu số, tỉnh Thừa Thiên HuếBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ …………/………… ……/…… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HOÀNG VŨ LINH GIÁO DỤC PHÁP LUẬT HÀNH CHÍNHCHO CÔNG CHỨC CẤP XÃ LÀ NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ, TỈNH THỪA THIÊN HUẾ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG THỪA THIÊN HUẾ - NĂM 2019BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ …………/………… ……/…… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HOÀNG VŨ LINH GIÁO DỤC PHÁP LUẬT HÀNH CHÍNHCHO CÔNG CHỨC CẤP XÃ LÀ NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ, TỈNH THỪA THIÊN HUẾ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG Chuyên ngành: Quản lý công Mã số: 8 34 04 03 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. NGUYỄN KHÁNH LY THỪA THIÊN HUẾ - NĂM 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn với đề tài: “Giáo dục pháp luật hànhchính cho công chức cấp xã là người dân tộc thiểu số, tỉnh Thừa ThiênHuế” là công trình nghiên cứu thực sự của bản thân tôi, chưa được công bốở bất kỳ nơi nào và được thực hiện với việc vận dụng các kiến thức đãđược học, nghiên cứu các tài liệu tham khảo, kết hợp với quá trình điều trakhảo sát thực tiễn và với sự hướng dẫn khoa học của Tiến sĩ NguyễnKhánh Ly. Các số liệu, kết quả nêu trong Luận văn là trung thực, hoàn toàndựa theo số liệu thu thập và điều tra. Các thông tin trích dẫn và số liệu sửdụng trong luận văn đều được dẫn nguồn tài liệu tham khảo. Thừa Thiên Huế, ngày 24 tháng 10 năm 2019 HỌC VIÊN HOÀNG VŨ LINH LỜI CẢM ƠN Trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn chỉnh luận văn củamình, lời đầu tiên tôi xin chân thành và lòng biết ơn sâu sắc tới Hội đồngKhoa học thuộc Học viện Hành chính Quốc gia, các Thầy giáo, Cô giáo đãtrang bị những kiến thức quý báu và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tậpvà nghiên cứu luận văn này. Đặc biệt tôi xin trân trọng và tỏ lòng biết ơn đến Tiến sĩ Nguyễn KhánhLy, người đã trực tiếp hướng dẫn và đóng góp nhiều ý kiến quan trọng và sâusắc cho tôi trong quá trình làm luận văn. Luận văn này được hoàn thiện bởisự cố gắng nỗ lực của bản thân, nhưng do khả năng có hạn, thời gian nghiêncứu chưa nhiều nên không thể tránh khỏi những thiếu sót và hạn chế nhấtđịnh, tôi rất mong nhận được những ý kiến đóng góp quý báu của quý Thầy,Cô và các bạn học để giúp tôi hoàn thành công trình nghiên cứu của mình. Tôi xin chân thành cảm ơn! Tác giả luận văn HOÀNG VŨ LINH MỤC LỤC TrangMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài luận văn ........................................................................ 1 2. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn ................................. 3 3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................ 6 3.1 Mục đích của luận văn ........................................................................ 6 3.2 Nhiệm vụ của luận văn........................................................................ 6 4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu ................................................................ 7 5. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu ........................................ 7 5.1. Phương pháp luận............................................................................... 7 5.2. Phương pháp nghiên cứu.................................................................... 7 6. Ý nghĩa lý luận, thực tiễn của đề tài ......................................................... 9 7. Kết cấu của luận văn ................................................................................. 9Chương 1. CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬTHÀNH CHÍNH CHO CÔNG CHỨC CẤP XÃ LÀ NGƢỜI DÂN TỘCTHIỂU SỐ...................................................................................................... 10 1.1. Khái quát về công chức cấp xã người dân tộc thiểu số........................ 10 1.1.1. Một số khái niệm liên quan ........................................................... 10 1.1.2. Đặc điểm của công chức cấp xã là người dân tộc thiểu số ........... 12 1.1.3. Vị trí, vai trò của công chức cấp xã là người dân tộc thiểu số ...... 14 1.2. Tổng quan về giáo dục pháp luật hành ...