Luận văn thạc sĩ Quản lý công: Quản lý nhà nước về đào tạo nghề cho người dân tộc thiểu số trên địa bàn tinh Kiên Giang

Đề tài luận văn “Quản lý nhà nước về đào tạo nghề cho người dân tộc thiểu số trên địa bàn tỉnh Kiên Giang” chính là sự kế thừa và phát triển công tác quản lý đào tạo nghề theo hướng phù hợp với địa bàn tỉnh Kiên Giang, không trùng lặp với bất cứ công trình nghiên cứu khoa học nào trước đó trong lĩnh vực này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn thạc sĩ Quản lý công: Quản lý nhà nước về đào tạo nghề cho người dân tộc thiểu số trên địa bàn tinh Kiên Giang BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA DANH NGỌC BÌNH QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KIÊN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG Chuyên ngành: Quản lý công Mã số: 60 43 04 03NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC:TS. NGUYỄN THỊ HƢỜNG TP. HỒ CHÍ MINH, NĂM 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các sốliệu được nêu trong Luận văn là trung thực, có nguồn tài liệu tham khảo rõràng, khách quan. Luận văn có sử dụng tài liệu tham khảo, thông tin đượcđăng tải trên các ấn phẩm, tạp chí, các trang Website theo danh mục tài liệutham khảo. Tác giả luận văn Danh Ngọc Bình MỤC LỤC MỞ ĐẦU Trang 1. Tính cấp thiết của đề tài 01 2. Tình hình nghiên cứu đề tài 03 3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 05 3.1 Mục đích nghiên cứu 05 3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu 06 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 06 4.1 Đối tượng nghiên cứu 06 4.2 Phạm vi nghiên cứu 06 5. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu của luận văn 06 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận văn 07 7. Kết cấu của luận văn 07 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ 08ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ 1.1. Một số vấn đề chung về đào tạo nghề cho người dân tộc 08thiểu số 1.1.1 Khái lược về dân tộc thiểu số 08 1.1.1.1. Khái niệm về người dân tộc thiểu số 08 1.1.1.2. Đặc điểm người dân tộc thiểu số 09 1.1.2. Khái niệm đào tạo nghề cho người dân tộc thiểu số 10 1.1.2.1. Khái niệm về đào tạo nghề 10 1.1.2.2. Khái niệm đào tạo nghề cho người dân tộc thiểu số 11 1.1.3. Đặc điểm đào tạo nghề cho người dân tộc thiểu số 12 1.1.4. Ý nghĩa và vai trò của đào tạo nghề cho người dân tộc 13thiểu số 1.1.4.1. Ý nghĩa của đào tạo nghề cho người dân tộc thiểu số 13 1.1.4.2. Vai trò đào tạo nghề cho người dân tộc thiểu số 15 1.2. Quản lý nhà nước về đào tạo nghề cho người dân tộc thiểu 17số trên địa bàn tỉnh Kiên Giang 1.2.1. Khái niệm quản lý nhà nước về đào tạo nghề 17 1.2.2. Khái niệm quản lý nhà nước về đào tạo nghề cho người 18dân tộc thiểu số 1.2.3. Sự cần thiết phải quản lý nhà nước về đào tạo nghề cho 19người dân tộc thiểu số 1.2.4. Phân cấp quản lý nhà nước và chủ thể của hoạt động 21quản lý nhà nước về đào nghề cho người dân tộc thiểu số trên địabàn tỉnh 1.2.5. Nội dung quản lý nhà nước về đào tạo nghề cho người 25dân tộc thiểu số 1.2.5.1. Mục đích, ý nghĩa 25 1.2.5.2. Tính chất 26 1.2.5.3. Nội dung quản lý nhà nước về đào tạo nghề 27 1.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý nhà nước về đào tạo 32nghề cho người dân tộc thiểu số 32 1.3.1. Về khách quan 1.3.2. Về chủ quan 35 1.4. Kinh nghiệm quản lý nhà nước về đào tạo nghề cho người 36dân tộc thiểu số ở một số địa phương và bài học cho tỉnh KiênGiang 1.4.1. Mô hình quản lý đào tạo nghề tại một số tỉnh ở Việt Nam 36 1.4.1.1. Mô hình quản lý đào tạo nghề tại tỉnh Ninh Bình 36 1.4.1.2. Mô hình quản lý đào tạo nghề tại tỉnh Nam Định 39 1.4.1.3 Kinh nghiệm đào tạo nghề của tỉnh Quảng Trị 42 1.4.1.4 Kinh nghiệm đào tạo nghề của tỉnh Thanh Hóa 1.4.2. Bài học rút ra đối với quản lý nhà nước về đào tạo nghề 43cho người dân tộc thiểu số ở tỉnh Kiên Giang hiện nay 44 Chương 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ 46ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐTRÊN ĐỊA BÀNTỈNH KIÊN GIANG 46 2.1. Giới thiệu về các dân tộc thiểu số ở tỉnh Kiên Giang 2.1.1. Đặc điểm tự nhiên và dân số 46 2.1.2 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội ...