Luận văn Thạc sĩ Quản lý công: Quản lý Nhà nước về giáo dục tiểu học trên địa bàn huyện Cần Giờ, Thành phố Hồ Chí Minh

Đề tài "Quản lý Nhà nước về giáo dục tiểu học trên địa bàn huyện Cần Giờ, Thành phố Hồ Chí Minh" tập trung nghiên cứu cơ sở lý luận quản lý nhà nước nước về giáo dục đào tạo và giáo dục tiểu học, từ đó đi sâu phân tích, đánh giá thực trạng công tác quản lý nhà nước về giáo dục tiểu học trên địa bàn huyện Cần Giờ để đề xuất các giải pháp góp phần hoàn thiện công tác quản lý nhà nước, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học trên địa bàn huyện Cần Giờ, Thành phố Hồ Chí Minh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý công: Quản lý Nhà nước về giáo dục tiểu học trên địa bàn huyện Cần Giờ, Thành phố Hồ Chí MinhBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA TRẦN THỊ ÁNH TUYẾT QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CẦN GIỜ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ CÔNG TP. HỒ CHÍ MINH - NĂM 2024BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA TRẦN THỊ ÁNH TUYẾT QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CẦN GIỜ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ CÔNG Mã số: 8 34 04 03 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. Nguyễn Thị Phương TP. HỒ CHÍ MINH - NĂM 2024 LỜI CAM ĐOAN Học viên xin cam kết đề tài luận văn “Quản lý Nhà nước về giáo dụctiểu học trên địa bàn huyện Cần Giờ, Thành phố Hồ Chí Minh” là công trìnhnghiên cứu của riêng học viên được thực hiện dưới sự hướng dẫn của TS.Nguyễn Thị Phương. Cơ sở lý luận được tham khảo từ các tài liệu được nêu ở phần tài liệutham khảo, số liệu và kết quả được trình bày trong luận văn là trung thực,không sao chép của bất cứ công trình nào trước đây. Tác giả luận văn Trần Thị Ánh Tuyết LỜI CẢM ƠN Hoàn thành luận văn là kết quả cho quá trình học tập và rèn luyện tạiHọc viện Hành chính Quốc gia. Bên cạnh những nỗ lực của riêng bản thân làsự giúp đỡ của các giảng viên và các cán bộ, công chức. Chính vì vậy, họcviên xin bày tỏ lời cảm ơn chân thành của mình đến các tập thể, cá nhân đãluôn tạo cơ hội cho bản thân học viên hoàn thiện các kỹ năng, kiến thức vàgiúp đỡ học viên hoàn thành luận văn một cách tốt nhất. Trước hết, em xin trân trọng cảm ơn Học viện Hành chính Quốc gia vàtất cả các thầy, cô giảng viên đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho em học tập vànghiên cứu tốt. Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến TS. NguyễnThị Phương - Người đã dành nhiều thời gian, tâm huyết, chỉ dẫn và giúp đỡtận tình, hướng dẫn cho học viên trong suốt quá trình hoàn thành luận văn. Ngoài ra, em cũng muốn gửi lời cảm ơn đến các anh chị đồng nghiệptại Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Cần Giờ, các thầy, cô tại các trường tiểuhọc, những người đã hỗ trợ em trong quá trình viết luận văn. Đây là lần đầu tiên thực hiện đề tài về Quản lý Nhà nước trong lĩnh vựcgiáo dục nên việc áp dụng kiến thức đã học để xử lý dữ liệu tìm ra các vấn đềvà giải pháp cho vấn đề còn nhiều thiếu sót. Rất mong được thầy cô và tất cảmọi người giúp đỡ góp ý để em hoàn thiện hơn luận văn của mình cũng nhưrút kinh nghiệm cho công việc thực tiễn. Chân thành cảm ơn tất cả mọi người! Tác giả luận văn Trần Thị Ánh Tuyết MỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài ........................................................................................ 12. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn .................................. 43. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của luận văn ....................................... 94. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận văn ........................................ 95. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu....................................... 106. Ý nghĩa thực tiễn của luận văn ................................................................ 117. Kết cấu của luận văn ................................................................................ 11CHƢƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ GIÁODỤC TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN1.1. Các khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài luận văn ....................... 121.1.1. Giáo dục tiểu học ............................................................................... 121.1.2. Quản lý nhà nước về giáo dục tiểu học.............................................. 191.2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo dục tiểu học ............................. 211.2.1. Các nội dung quản lý nhà nước về giáo dục tiểu học ........................ 211.2.2. Chủ thể và đối tượng quản lý nhà nước về giáo dục tiểu học ........... 221.3. Vai trò của công tác quản lý nhà nước về giáo dục tiểu học........... 261.4. Yêu cầu trong quản lý nhà nước về giáo dục tiểu học..................... 271.5. Một số yếu tố tác động đến công tác quản lý nhà nước về giáo dụctiểu học ........................................................................................................ 291.6. Kinh nghiệm của một số địa phương trong quản lý nhà nước vềgiáo dục tiểu học và kinh nghiệm rút ra cho huyện Cần Giờ, Thành phốHồ Chí Minh ............................................................................................... 34CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ GIÁO DỤCTIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CẦN GIỜ, THÀNH PHỐ HỒCHÍ MINH2.1. Khái quát về huyện Cần Giờ và những yếu tố ảnh hưởng đến giáodục tiểu học ................................................................................................. 432.1.1. Đặc điểm của địa bàn huyện Cần Giờ ............................................... 432.1.2. Ảnh hưởng của địa bàn huyện Cần Giờ đến GDTH .......................... 462.2. Thực trạng giáo dục tiểu học trên địa bàn huyện Cần Giờ, Thànhphố Hồ Chí Minh........................................................................................ 482.2.1. Quy mô phát triển và chất lượng giáo dục ......................................... 482.2.2. Đội ngũ viên chức quản lý, giáo viên. ............................................... 492.2.3. Chất lượng và hiệu quả đào tạo giáo dục tiểu học ............................. 512.3. Phân tích thực tr ...