Luận văn Thạc sĩ Quản lý công: Tổ chức thực hiện giáo dục pháp luật cho sinh viên trường Đại học, Cao đẳng trên địa bàn tỉnh Lào Cai

Luận văn được nghiên cứu với mục tiêu là làm sáng tỏ một số vấn đề lý luận có liên quan đến hoạt động tổ chức thực hiện giáo dục pháp luật cho sinh viên, chỉ rõ đặc thù của GDPL cho sinh viên trường đại học, cao đẳng. Luận văn có giá trị tham khảo đối với các cơ quan nhà nước, các trường đại học, cao đẳng trong chỉ đạo và tổ chức thực hiện GDPL cho cho sinh viên nói chung, sinh viên trường đại học, cao đẳng nói riêng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý công: Tổ chức thực hiện giáo dục pháp luật cho sinh viên trường Đại học, Cao đẳng trên địa bàn tỉnh Lào CaiBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ …………/………… ……/…… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA MAI THỊ LAN HƢƠNG TỔ CHỨC THỰC HIỆN GIÁO DỤC PHÁP LUẬTCHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH LÀO CAI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG Chuyên ngành: Quản lý công Mã số: 60 34 04 03 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. LÊ ANH XUÂN HÀ NỘI – NĂM 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các sốliệu nêu trong luận văn là trung thực. Những kết luận khoa học của luận vănchưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác. TÁC GIẢ LUẬN VĂN Mai Thị Lan HươngTS. Lê Anh Xuân Mai Thị Lan Hương MỤC LỤCMỞ ĐẦU ....................................................................................................................1Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC THỰC HIỆNGIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG........7 1.1. Quan niệm về giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học, cao đẳng ...............7 1.2. Quan niệm về tổ chức thực hiện giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học, cao đẳng ............................................................................................19 1.3. Các yếu tố bảo đảm tổ chức thực hiện giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học, cao đẳng ................................................................................25Chương 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC THỰC HIỆN GIÁO DỤC PHÁP LUẬTCHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀNTỈNH LÀO CAI.......................................................................................................29 2.1. Khái quát chung các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn tỉnh Lào Cai và đặc thù sinh viên các trường đại học, cao đẳng.........................................29 2.2. Thực tiễn tổ chức thực hiện giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn tỉnh Lào Cai ...................................................37 2.3. các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn tỉnh Lào Cai .................................60Chương 3: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP BẢO ĐẢM TỔ CHỨC GIÁO DỤCPHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNGTRÊN ĐỊA BÀN TỈNH LÀO CAI .........................................................................66 3.1. Quan điểm bảo đảm tổ chức thực hiện giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn tỉnh Lào Cai .................................66 3.2. Giải pháp đổi mới tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn tỉnh Lào Cai ...................................................69KẾT LUẬN ..............................................................................................................90DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ...............................................................92DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT GDPL Giáo dục pháp luật HĐND Hội đồng nhân dân QPPL Quy phạm pháp luật TNXH Tệ nạn xã hội UBND Ủy ban nhân dân VPHC Vi phạm hành chính VPPL Vi phạm pháp luật XHCN Xã hội chủ nghĩaCNH - HĐH Công nghiệp hóa – hiện đại hóa ĐH, CĐ Đại học, cao đẳngGD & ĐT Giáo dục và Đào tạo HSSV Học sinh sinh viên PBGDPL Phổ biến giáo dục pháp luật KTX Ký túc xá CBGV Cán bộ giáo viên QH Quốc hội TCGDPL Tổ chức giáo dục pháp luật DANH MỤC CÁC BẢNGBảng 2.1. Số lượng học viên đã được đào tạo tại khoa Pháp lý từ ngày thành lập đến nay .................................................................................... 40Bảng 2.2. Kết quả học tập môn Pháp luật ................................................................ 42Bảng 2.3. Chương trình đào tạo môn học Pháp luật ................................................. 45Bảng 2.4. Chương trình đào tạo môn học Luật hành chính ...................................... 47Bảng 2.5. Kết quả rèn luyện của học sinh, sinh viên ............................................... 59 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Giáo dục pháp luật là một hoạt động có vai trò to lớn đối với sự phát triểntoàn diện của Việt Nam, trong đó có việc hình thành ý thức pháp luật và văn hóapháp lý trong nhân dân, đặc biệt là thế hệ trẻ. Trong giai đoạn hiện nay, nước ta đang trong thời kỳ hội nhập ...