Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non huyện Yên Lập tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay

Mục đích nghiên cứu của luận án dựa trên cơ sở nghiên cứu về lý luận và thực tiễn, từ đó đề xuất một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non huyện Yên Lập tỉnh Phú Thọ phù hợp với tình hình phát triển giáo dục mầm non ở địa phương, đáp ứng yêu cầu của giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non huyện Yên Lập tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nayĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCHOÀNG GIANG NAMPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝCÁC TRƢỜNG MẦM NON HUYỆN YÊN LẬP,TỈNH PHÚ THỌ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCHÀ NỘI - 2017ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCHOÀNG GIANG NAMPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝCÁC TRƢỜNG MẦM NON HUYỆN YÊN LẬP,TỈNH PHÚ THỌ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤCMã số: 60 14 01 14Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. Nguyễn Thị Mỹ LộcHÀ NỘI - 2017LỜI CẢM ƠNLuận văn được hoàn thành, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đếnBan giám hiệu, phòng Đào tạo và các thầy cô giáo trường Đại học giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội đã giúp đỡ tác giả trong quá trình học tập, nghiêncứu và hoàn thành luận văn này.Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn đến GS.TSNguyễn Thị Mỹ Lộc - Cô đã trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ tác giả về kiến thứccũng như phương pháp luận trong suốt thời gian nghiên cứu và thực hiện luận văn.Tác giả xin trân trọng cảm ơn các đồng chí lãnh đạo, chuyên viênphòng GD&ĐT, cán bộ quản lý các trường mầm non huyện Yên Lập, tỉnhPhú Thọ đã quan tâm, giúp đỡ, tạo điều kiện, cung cấp thông tin và tham gianhiều ý kiến quý báu cho tác giả trong quá trình học tập, nghiên cứu và thựchiện luận văn.Xin cảm ơn gia đình và bạn bè đã động viên, khích lệ tôi trong thờigian học tập, nghiên cứu và kết thúc khóa học.Với thời gian nghiên cứu còn hạn chế, luận văn không thể tránh khỏinhững thiếu xót và hạn chế. Tác giả rất mong sự đóng góp chân thành của cácnhà khoa học, các thầy giáo, cô giáo, các cấp lãnh đạo, bạn bè đồng nghiệp vàbạn đọc để luận văn này hoàn thiện hơn.Xin trân trọng cảm ơn !Hà Nội, ngày 08 tháng 02 năm 2017Tác giảHoàng Giang NamiDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTKý hiệuNguyên nghĩaCBQLCán bộ quản lýCBQLGDCán bộ quản lý giáo dụcCNH-HĐHCông nghiệp hóa, hiện đại hóaCNTTCông nghệ thông tinCSVCCơ sở vật chấtGD&ĐTGiáo dục và Đào tạoGDMNGiáo dục mầm nonGDQDGiáo dục quốc dânGVGiáo viênHTHiệu trưởngKTKinh tếKT-XHKinh tế xã hộiLLCTLý luận chính trịMNMầm nonMTTQMặt trận tổ quốcNNLNguồn nhân lựcNVNhân viênPHTPhó hiệu trưởngQLGDQuản lý giáo dụcQLNNQuản lý nhà nướcTBGDThiết bị giáo dụcUBNDỦy ban nhân dâniiMỤC LỤCLời cảm ơn ......................................................................................................... iDanh mục chữ viết tắt ....................................................................................... iiDanh mục các bảng .......................................................................................... viDanh mục các biểu đồ, sơ đồ .......................................................................... viiMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG MẦM NON ...................................... 61.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề phát triển đội ngũ cán bộ quản lýtrường mầm non .............................................................................................. 61.2. Một số khái niệm cơ bản liên của vấn đề nghiên cứu ........................... 81.2.1. Phát triển ............................................................................................ 81.2.2. Đội ngũ CBQL trường mầm non....................................................... 91.2.3. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non ........................ 131.3. Trường mầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân ......................... 141.3.1. Vị trí của trường mầm non .............................................................. 141.3.2. Mục tiêu giáo dục mầm non ............................................................ 151.3.3. Nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động quản lý của trường mầm non ..... 161.3.4. Nhiệm vụ, quyền hạn của Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng ............ 181.4. Yêu cầu về phẩm chất và năng lực của người CBQL trườngmầm non trong giai đoạn hiện nay .............................................................. 191.4.1. Phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp ...................................... 201.4.2. Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm ..................................... 211.4.3. Năng lực quản lý trường mầm non .................................................. 221.4.4. Năng lực tổ chức phối hợp với gia đình trẻ và xã hội ..................... 241.5. Nội dung phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non .......... 241.5.1. Quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ................. 241.5.2. Bổ nhiệm cán bộ quản lý ................................................................. 251.5.3. S ...