Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn là trên cơ sở nghiên cứu lý luận và phân tích thực trạng quản lý dạy học ở các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh theo chương trình hiện hành. Tác giả đề xuất biện pháp quản lý HĐDH môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới nhằm nâng cao chất lượng dạy học đáp ứng yêu cầu phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh theo chương trình mới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN QUÝ NAM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƢỚNG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI TẠI CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN LƢƠNG TÀI, TỈNH BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Hà Nội – 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN QUÝ NAM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƢỚNG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI TẠI CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN LƢƠNG TÀI, TỈNH BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ TRƢỜNG HỌC Mã số: Thí điểm Ngƣời hƣớng dẫn khoa học:TS. Dƣơng Tuyết Hạnh Hà Nội – 2020 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất đến các thầy cô giáo trong Ban Lãnh đạo, Phòng Đào tạo, Khoa Quản lý Giáo dục Trƣờng Đại học Giáo Dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội, quý thầy cô giáo của trƣờng đã giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho chúng em trong quá trình học tập tại trƣờng. Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc đến TS. Dương Tuyết Hạnh ngƣời đã luôn luôn động viên, tận tình hƣớng dẫn và giúp đỡ để em có thể hoàn thành tốt luận văn này. Trong khoảng thời gian không dài, luận văn của em không tránh khỏi những hạn chế. Em rất mong nhận đƣợc những góp ý của quý thầy cô giáo. Em xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày ... tháng ... năm 20... Học viên Nguyễn Quý Nam i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TT Ký hiệu Chữ viết tắt 1 BGH Ban giám hiệu 2 CBQL Cán bộ quản lý 3 CNTT Công nghệ thông tin 4 CNH-HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa 5 GD Giáo dục 6 GD&ĐT Giáo dục và đào tạo 7 GDPT Giáo dục phổ thông 8 GV Giáo viên 9 HĐDH Hoạt động dạy học 10 HS Học sinh 11 HTTCDH Hình thức tổ chức dạy học 12 KHXH Khoa học xã hội 13 PP Phƣơng pháp 14 PPDH Phƣơng pháp dạy học 15 QLGD Quản lý giáo dục 16 QLNT Quản lý nhà trƣờng 17 QTTH Quản trị trƣờng học 18 TB Trung bình 19 THCS Trung học cơ sở 20 THPT Trung học phổ thông 21 XHCN Xã hội chủ nghĩa ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN .................................................................................................... i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT .......................................................................ii DANH MỤC BẢNG .......................................................................................vii DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ ................................................................. viii MỞ ĐẦU ........................................................................................................... 1 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƢỚNG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI TẠI TRƢỜNG THPT ................................................... 6 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ..................................................................... 6 1.1.1. Những công trình nghiên cứu ngoài nƣớc ............................................... 6 1.1.2. Những nghiên cứu trong nƣớc ................................................................. 6 1.2. Các khái niệm cơ bản .................................................................................. 9 1.2.1. Quản lý, quản lý giáo dục ........................................................................ 9 1.2.2. Quản lý nhà trƣờng ................................................................................ 12 1.2.3. Hoạt động dạy học ................................................................................. 13 1.2.4. Quản lý hoạt động dạy học .................................................................... 14 1.2.5. Quản lý HĐ DH môn Ngữ văn theo định hƣớng CT GDPT mới. ......... 16 1.3. Hoạt động dạy học môn Ngữ văn ở trƣờng THPT theo định hƣớng CTGDPT mới ................................................................................................... 16 1.3.1. Môn Ngữ văn ở trƣờng THPT trong chƣơng trình GDPT mới ............. 16 1.3.2. Mục tiêu và yêu cầu dạy học môn Ngữ văn theo định hƣớng chƣơng trình GDPT mới................................................................................................ 18 1.3.3. Nội dung dạy học môn Ngữ văn ............................................................ 19 1.3.4. Mối quan hệ giữa HĐDH và chƣơng trình giáo dục phổ thông ............ 21 1.3.5. Hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hƣớng chƣơng trình giáo dục phổ thông mới............................................................................................ 22 iii 1.4. Quản lý HĐDH môn Ngữ văn ở trƣờng THPT theo định hƣớng CTGDPT mới .................................................................................................. 23 1.4.1. Nội dung quản lý HĐDH môn Ngữ văn theo định hƣớng chƣơng trình giáo dục phổ thông mới.................................................................................... 23 1.4.2. Những yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý HĐDH môn Ngữ văn theo định hƣớng chƣơng trình giáo dục phổ thông mới................................................... 31 Tiểu kết chƣơng 1 ........................................................................................... 34 Chƣơng 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊ ...