Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý dạy học tại các trường trung học phổ thông huyện Đắk Glong tỉnh Đắk Nông theo định hướng Chương trình giáo dục phổ thông 2018

Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục "Quản lý dạy học tại các trường trung học phổ thông huyện Đắk Glong tỉnh Đắk Nông theo định hướng Chương trình giáo dục phổ thông 2018" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học trong trường trung học phổ thông theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018; Thực trạng quản lý hoạt động dạy học tại các trường trung học phổ thông ở huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018; Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại các trường trung học phổ thông ở huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý dạy học tại các trường trung học phổ thông huyện Đắk Glong tỉnh Đắk Nông theo định hướng Chương trình giáo dục phổ thông 2018 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THANH BÌNHQUẢN LÝ DẠY HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐẮK GLONG TỈNH ĐẮK NÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đắk Nông, năm 2021 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THANH BÌNH QUẢN LÝ DẠY HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGHUYỆN ĐẮK GLONG TỈNH ĐẮK NÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. NGUYỄN VĂN TUÂN Hà Nội năm 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài: “Quản lý hoạt động dạy học tại các trường trunghọc phổ thông ở huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông theo định hướng chươngtrình giáo dục phổ thông 2018” là công trình nghiên cứu của riêng tôi, kết quảnghiên cứu là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công trình hoặc tàiliệu khác. Tác giả Nguyễn Thanh Bình LỜI CẢM ƠN Trong suốt quá trình học tập, nhận và triển khai nghiên cứu đề tài, hoànthành luận văn tôi đã nhận được rất nhiều sự quan tâm, giúp đỡ của quý thầy, côHọc viện Khoa học xã hội thuộc viện hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam. Trướchết, tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Phòng đào tạo, quý thầy cô khoaKhoa học Giáo dục. Đặc biệt, xin chân thành cảm ơn TS. Nguyễn Văn Tuân - Trường Đại học thủđô Hà Nội đã tận tình chỉ bảo, hướng dẫn em trong thời gian nghiên cứu để hoànthành luận văn và có thể áp dụng trong quá trình công tác. Xin chân thành cảm ơn các đồng chí lãnh đạo Sở GD&ĐT Đăk Nông, Bangiám hiệu các trường THPT trên địa bàn huyện Đắk Glong tỉnh Đắk nông (trườngTHPT Đắk Glong, THPT Lê Duẩn, PTDTNT THCS&THPT huyện Đắk Glong) đãtạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình khảo sát, thu thập thông tin phục vụquá trình nghiên nghiên cứu. Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong quá trình nghiên cứu song luận văn khôngthể tránh khỏi những thiếu sót. Tác giả mong tiếp tục nhận được góp ý của quý thầycô và đồng nghiệp. Đắk Nông, tháng 11 năm 2021. Tác giả Nguyễn Thanh Bình MỤC LỤCMỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNGCHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 ............................................ 61.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề ................................................................. 61.2. Một số khái niệm công cụ của đề tài ................................................................... 71.3. Lý luận về giáo dục trung học phổ thông.......................................................... 121.4. Quản lý hoạt động dạy học trong trường THPT theo định hướng chươngtrình giáo dục phổ thông 2018 .................................................................................. 241.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động dạy học ở trường THPTtheo định hướng chương trình GDPT năm 2018 ...................................................... 30Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁCTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở HUYỆN ĐẮK GLONG, TỈNHĐẮK NÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔTHÔNG 2018 ........................................................................................................... 352.1. Khái quát về tình hình kinh tế - xã hội và giáo dục ở huyện Đắk Glong, tỉnhĐắk Nông .................................................................................................................. 352.2. Tổ chức nghiên cứu thực trạng .......................................................................... 372.3. Thực trạng giáo dục và hoạt động dạy học tại các trường trung học phổthông ở huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông ............................................................... 372.4. Thực trạng quản lý dạy học tại các trường THPT ở Đắk Glong .................... 492.5. Đánh giá thực trạng dạy học và quản lý hoạt động dạy học ............................ 57Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T ...