Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên trường trung học phổ thông Hạ Hòa, tỉnh Phú Thọ

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn dựa trên cơ sở lí luận và đánh giá thực trạng, đề xuất các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên ở trường THPT Hạ Hòa, Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên trường trung học phổ thông Hạ Hòa, tỉnh Phú ThọĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN ANH TUÂNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰCCHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌCPHỔ THÔNG HẠ HÒA, TỈNH PHÚ THỌLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCHÀ NỘI - 2017ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN ANH TUÂNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰCCHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌCPHỔ THÔNG HẠ HÒA, TỈNH PHÚ THỌLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 60 14 01 14Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Quang ThápHÀ NỘI - 2017LỜI CẢM ƠNLời đầu tiên, tôi xin trân trọng cảm ơn các Thầy giáo, Cô giáo TrườngĐại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đã nhiệt tình giúp đỡ tôi trongquá trình học tập và nghiên cứu.Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Nguyễn Quang Tháp,người đã trực tiếp hướng dẫn và tận tình chỉ bảo, giúp đỡ tôi trong suốt quátrình nghiên cứu, thực hiện đề tài.Tôi xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Sở GD&ĐT Phú Thọ, các phòngchức năng của Sở, BGH Trường THPT Hạ Hòa đã cung cấp các số liệu quý báu,động viên và tạo điều kiện thuận lợi nhất cho tôi trong quá trình viết luận văn.Xin cảm ơn các đồng nghiệp và những người thân yêu trong gia đình đã độngviên, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn.Mặc dù đã rất cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi những thiếu sót.Kính mong nhận được những ý kiến góp ý, chỉ bảo của các thầy cô giáo, cácbạn đồng nghiệp và những người quan tâm để luận văn được hoàn thiện hơn.Xin trân trọng cảm ơn!Phú Thọ, tháng 01 năm 2017TÁC GIẢNguyễn Anh TuâniDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂNBGH: Ban giám hiệuCBGV: Cán bộ giáo viênCBQL: Cán bộ quản lýCNTT: Công nghệ thông tinCSVC: Cơ sở vật chấtĐH: Đại họcGD: Giáo dụcGD&ĐT: Giáo dục và Đào tạoGV: Giáo viênHS: Học sinhHSG: Học sinh giỏiICT: Công nghệ thông tin và truyền thôngNLCM: Năng lực chuyên mônPPDH: Phương pháp dạy họcQLGD: Quản lý giáo dụcTNCS HCM: Thanh niên cộng sản Hồ Chí MinhTHCS: Trung học cơ sởTHPT: Trung học phổ thôngUBND: Ủy ban nhân dânXH: Xã hộiiiMỤC LỤCLời cảm ơn ......................................................................................................... iDanh mục các chữ viết tắt trong luận văn ......................................................... iiDanh mục bảng................................................................................................. viDanh mục biểu đồ, sơ đồ................................................................................. viiMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC QUẢN LÝ BỒI DƢỠNGNĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN Ở TRƢỜNG TRUNGHỌC PHỔ THÔNG .................................................................................................... 61.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ............................................................ 61.2. Một số khái niệm cơ bản và quan niệm của đề tài ................................ 71.2.1. Giáo viên ......................................................................................... 71.2.2. Quản lý. Biện pháp quản lý............................................................. 81.2.3. Năng lực ........................................................................................ 111.2.4. Năng lực chuyên môn ................................................................... 121.2.5. Bồi dưỡng...................................................................................... 131.2.6. Bồi dưỡng năng lực chuyên môn .................................................. 141.3. GD trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay ............................. 141.3.1. Trường trung học phổ thông ......................................................... 141.3.2. Những yêu cầu mới về chuyên môn đối với giáo viên trung họcphổ thông.................................................................................................. 171.4. Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên ......................................................... 181.4.1. Quy định về chuẩn hoá ................................................................. 181.4.2. Các nội dung của Chuẩn nghề nghiệp .......................................... 201.4.3. Các vấn đề chuẩn hoá của năng lực chuyên môn ......................... 231.5. Quản lý bồi dưỡng năng lực chuyên môn của giáo viên đáp ứngchuẩn nghề nghiệp......................................................................................... 241.5.1. Mục tiêu bồi dưỡng năng lực chuyên môn ................................... 241.5.2. Quản lý bồi dưỡng năng lực chuyên môn của giáo viên đáp ứngchuẩn nghề nghiệp .................................................................................... 25Tiểu kết chương 1 .......................................................................................... 30iii ...