Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện Hạ Hòa, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp

Mục đích nghiên cứu của luận văn nhằm đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên các trường THCS huyện Hạ Hòa, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp nhằm nâng cao và phát triển năng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu thời kỳ đổi mới GD &ĐT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện Hạ Hòa, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệpĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCTẠ HÙNG DUYÊNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰCDẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNGTRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN HẠ HÒA, TỈNH PHÚ THỌTHEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆPLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCHÀ NỘI - 2017ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCTẠ HÙNG DUYÊNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰCDẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNGTRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN HẠ HÒA, TỈNH PHÚ THỌTHEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆPLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 60 14 01 14Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Phương HuyềnHÀ NỘI - 2017LỜI CẢM ƠNLời đầu tiên, tôi xin trân trọng cảm ơn các Thầy giáo, Cô giáo TrườngĐại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đã nhiệt tình giúp đỡ tôi trongquá trình học tập và nghiên cứu.Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Nguyễn Phương Huyền,giảng viên khoa QLGD, Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội,đã trực tiếp hướng dẫn và tận tình giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiêncứu, thực hiện đề tài.Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo UBND huyện Hạ Hòa, Lãnh đạo,chuyên viên, các bộ phận chức năng của Phòng GD&ĐT Hạ Hòa, CácCBQL, tổ trưởng chuyên môn 22 trường THCS trong huyện Hạ Hòa và GVcủa 03 trường THCS: Vô Tranh, Hương Xạ, Hạ Hòa đã cung cấp các số liệuquí báu và tạo điều kiện thuận lợi nhất cho tôi trong quá trình thực hiện làmluận văn. Xin cảm ơn các đồng nghiệp và những người thân yêu trong giađình đã động viên, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoànthành luận văn.Mặc dù đã rất cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi những thiếu sót.Kính mong nhận được những ý kiến góp của các thầy cô giáo, các bạn đồngnghiệp và những người quan tâm để luận văn được hoàn thiện hơn./.Xin trân trọng cảm ơn!Hạ Hòa, tháng 01 năm 2017TÁC GIẢTạ Hùng DuyêniDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTChữ viết tắtChữ viết đầy đủCBQLCán bộ quản lýCĐCao đẳ ngCNHCông nghiệp hóaCNTTCông nghệ thông tinĐHĐa ̣i ho ̣cĐTBĐiểm trung bìnhGDGiáo dụcGD&ĐTGiáo dục và đào tạoGVGiáo viênHĐHHiện đại hóaHSHọc sinhKHCNKhoa học công nghệKHKTKhoa học kỹ thuậtKTĐGKiểm tra đánh giáNLDHNăng lực da ̣y ho ̣cPPDHPhương pháp dạy họcSLSố lượngTBTrung binh̀TCTrung cấ pTh.SThạc sỹTHCSTrung học cơ sởTHPTTrung học phổ thôngTLTỉ lệTWTrung ươngXSXuấ t sắ ciiMỤC LỤCLời cảm ơn ......................................................................................................... iDanh mục các chữ viết tắt ................................................................................. iiDanh mục các bảng ......................................................................................... viiDanh mục biểu đồ .......................................................................................... viiiMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 9CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒIDƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌCCƠ SỞ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP .................................................. 151.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ............................................................... 151.1.1. Trên thế giới ...................................................................................... 151.1.2. Ở Việt Nam ........................................................................................ 171.2. Một số khái niệm cơ bản trong đề tài ................................................... 191.2.1. Quản lý .............................................................................................. 191.2.2. Quản lý giáo dục ............................................................................... 201.2.3. Năng lực và năng lực dạy học của giáo viên.................................... 221.2.4. Bồi dưỡng và bồ i dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên ................ 271.2.5. Quản lý hoạt động bồ i dưỡng năng lực dạy học cho giáo viêntheo Chuẩn nghề nghiệp ............................................................................. 291.3. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học .............................................. 291.3.1. Mục đích ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viêntrung học ..................................................................................................... 291.3.2. Nội dung Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên trung học .................... 301.3.3. Chuẩn nghề nghiê ̣p về năng lực dạy học của giáo viên THCS ........ 311.4. Mô ̣t số vấ n đề về quản lý hoa ̣t đô ̣ng bồ i dưỡng năng lực da ̣y ho ̣ccho giáo viên THCS theo Chuẩn nghề nghiệp............................................ 321.4.1. Những vấ n đê ...