Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh ở trường Trung học phổ thông Nguyễn Văn Huyên, thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang

Mục đích nghiên cứu của luận văn dựa trên nghiên cứu về lý luận và nghiên cứu thực trạng hoạt động GDĐĐ học sinh trường THPT Nguyễn Văn Huyên, thành phố Tuyên Quang, từ đó đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động GDĐĐ học sinh nhằm nâng cao hiệu quả cao hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh ở trường Trung học phổ thông Nguyễn Văn Huyên, thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên QuangĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCCHẨU THỊ THUQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINHỞ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN VĂN HUYÊN,THÀNH PHỐ TUYÊN QUANG, TỈNH TUYÊN QUANGLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCHÀ NỘI - 2017ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCCHẨU THỊ THUQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINHỞ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN VĂN HUYÊN,THÀNH PHỐ TUYÊN QUANG, TỈNH TUYÊN QUANGLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 60 14 01 14Người hướng dẫn khoa học: TS. Dương Văn ThắngHÀ NỘI - 2017LỜI CẢM ƠNVới tình cảm và tấm lòng chân thành tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đếnquý thầy cô trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội cùng các Thầy côgiáo đã trực tiếp giảng dạy chúng tôi trong cả khóa học. Các thầy đã dành nhiềucông sức giảng dạy, tận tình giúp đỡ tôi trong quá trình học tập nghiên cứu.Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Tiến sĩ Dương Văn Thắng người đãtận tình hướng dẫn tôi trong suốt quá trình làm luận văn. Thầy đã truyền thụ cho tôinhiều kiến thức về khoa học quản lý giáo dục cũng như giúp tôi rèn luyện kỹ năngnghiên cứu khoa học. Một lần nữa tôi xin trân trọng cảm ơn thầy!Xin trân trọng cảm ơn các đồng chí lãnh đạo sở Giáo dục và Đào tạo, các cơquan, tổ chức đơn vị, Ban giám hiệu, các đồng chí cán bộ giáo viên, phụ huynh họcsinh và học sinh trường THPT Nguyễn Văn Huyên, thành phố Tuyên Quang, tỉnhTuyên Quang đã nhiệt tình cộng tác, cung cấp số liệu, cho ý kiến.Cảm ơn những người thân trong gia đình và bạn bè đã luôn quan tâm, độngviên giúp đỡ để tôi có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập và nghiên cứu trong suốtthời gian qua.Xin trân trọng cảm ơn!Hà Nội, ngày 23 tháng 1 năm 2017Tác giảCHẨU THỊ THUiDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTCHỮ VIẾT TẮTCHỮ ĐẦY ĐỦCBQLCán bộ quản lýCNH – HĐHCông nghiệp hóa, hiện đại hóaCSVCCơ sở vật chấtĐTNĐoàn Thanh niênGDĐĐGiáo dục đạo đứcGD&ĐTGiáo dục và Đào tạoGVGiáo viênGVBMGiáo viên bộ mônGVCNGiáo viên chủ nhiệmHSHọc sinhKT–XHKinh tế - xã hộiNxbNhà xuất bảnNQNghị quyếtQLQuản lýQLGDQuản lý giáo dụcTHPTTrung học phổ thôngTWTrung ươngUBNDỦy ban nhân dâniiMỤC LỤCLời cảm ơn .................................................................................................................. iDanh mục chữ viết tắt ................................................................................................ iiDanh mục các bảng .................................................................................................. viiDanh mục biểu đồ ................................................................................................... viiiMỞ ĐẦU ....................................................................................................................1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .............61.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ...........................................................................61.1.1. Nghiên cứu ngoài nước ...............................................................................61.1.2. Các nghiên cứu trong nước.........................................................................71.2. Một số khái niệm cơ bản ....................................................................................91.2.1. Khái niệm quản lý .......................................................................................91.2.2. Quản lý giáo dục .......................................................................................101.2.3. Khái niệm quản lý nhà trường ..................................................................121.2.4. Khái niệm đạo đức ....................................................................................121.2.5. Giáo dục đạo đức ......................................................................................141.2.6. Hoạt động giáo dục đạo đức .....................................................................151.2.7. Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức ........................................................161.3. Lý luận về hoạt động giáo dục đạo đức trong trường THPT ......................171.3.1. Mục tiêu giáo dục đạo đức ........................................................................171.3.2. Nội dung giáo dục đạo đức .......................................................................181.3.3. Phương pháp giáo dục đạo đức ................................................................191.3.4. Nhiệm vụ giáo dục đạo đức.......................................................................201.3.5. Ý nghĩa của giáo dục đạo đức ...................................................................201.3.6. Con ...