Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh tại các trường trung học phổ thông huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam trong bối cảnh hiện nay

Mục đích nghiên cứu của luận án nhằm đề xuất các biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam trong bối cảnh hiện nay nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh của các nhà trường THPT trên địa bàn huyện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh tại các trường trung học phổ thông huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam trong bối cảnh hiện nayĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCLẠI VĂN THIẾTQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINHTẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN THANH LIÊM,TỈNH HÀ NAM TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCHÀ NỘI - 2017ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCLẠI VĂN THIẾTQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINHTẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN THANH LIÊM,TỈNH HÀ NAM TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCChuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 60 14 01 14Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỄN THỊ YẾN PHƢƠNGHÀ NỘI - 2017LỜI CẢM ƠNVới tình cảm chân thành tác giả xin bảy tỏ lòng biết ơn và sự kính trọng tớiLãnh đạo trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, các Thầy Cô giáo đãtham gia giảng dạy và cung cấp những kiến thức cơ bản, sâu sắc, tạo điều kiện giúpđỡ tác giả trong quá trình học tập nghiên cứu rèn luyện tại nhà trường.Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc về sự nhiệt tình, tận tâm giúpđỡ của PGS.TS. Nguyễn Thị Yến Phương trong quá trình hướng dẫn tác giả viếtluận văn.Tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đến lãnh đạo, giáo viên và học sinhtrường THPT C Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam nơi tác giả đang công tác. Cảm ơn bạnbè, đồng nghiệp, gia đình đã tận tình giúp đỡ động viên tác giả hoàn thành khoá họcvà luận văn này.Mặc dù đã có nhiều cố gắng, nhưng luận văn cũng không tránh khỏi nhữngthiếu xót. Tác giả mong nhận được sự góp ý chân thành của thầy cô và đồng nghiệp.Xin trân trọng biết ơn!Hà Nội, tháng 01 năm 2017Tác giảLại Văn ThiếtiDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTSTTViết tắtViết đầy đủ1BGHBan giám hiệu2CBQLCán bộ quản lý3CMHSCha mẹ học sinh4ĐTNĐoàn thanh niên5ĐĐĐạo đức6GĐGia đình7GDGiáo dục8GVGiáo viên9GVCNGiáo viên chủ nhiệm10GVBMGiáo viên bộ môn11GDĐĐGiáo dục đạo đức12GD&ĐTGiáo dục và Đào tạo13HTHiệu trưởng14HSHọc sinh15NTNhà trường16NGLLNgoài giờ lên lớp17QLQuản lý18QLGDQuản lý giáo dục19THPTTrung học phổ thông20XHXã hộiiiMỤC LỤCLỜI CẢM ƠN ......................................................................................................................... iDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT .............................................................................................iiDANH MỤC CÁC BẢNG ..................................................................................................viiMỞ ĐẦU ............................................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ........................................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ..................................................................................................... 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ............................................................................... 34.1. Khách thể nghiên cứu ........................................................................................................ 34.2. Đối tượng nghiên cứu ........................................................................................................ 34. Nhiệm vụ nghiên cứu ..................................................................................................... 35. Câu hỏi nghiên cứu ........................................................................................................ 36. Giả thuyết khoa học ....................................................................................................... 47. Phạm vi nghiên cứu ....................................................................................................... 48. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................................... 49. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài ....................................................................... 510. Cấu trúc luận văn ......................................................................................................... 5CHƢƠNG 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCCHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ............................................. 61.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ..................................................................................... 61.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài ......................................................................................... 61.1.2. Các nghiên cứu ở trong nước .......................................................................................... 71.2. Một số khái niệm cơ bản ............................................................................................. ...