Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của sinh viên Khoa Điều dưỡng Trường Đại học Nguyễn Tất Thành hiện nay

Mục đích nghiên cứu của Luận văn nhằm đề xuất biện pháp cơ bản quản lý chặt chẽ, hiệu quả hoạt động học tập của SV Khoa Điều dưỡng Trường Đại học Nguyễn Tất Thành nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của sinh viên Khoa Điều dưỡng Trường Đại học Nguyễn Tất Thành hiện nay BỘQUỐCPHÒNG HỌCVIỆNCHÍNHTRỊ  PHẠMNHỰTTRỌNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGHỌCTẬP CỦASINHVIÊNKHOAĐIỀUDƯỠNGTRƯỜNGĐẠIHỌCNGUYỄNTẤTTHÀNHHIỆNNAY LUẬNVĂNTHẠCSĨQUẢNLÝGIÁODỤC HÀNỘI2013 BỘQUỐCPHÒNG HỌCVIỆNCHÍNHTRỊ  PHẠMNHỰTTRỌNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGHỌCTẬP CỦASINHVIÊNKHOAĐIỀUDƯỠNGTRƯỜNGĐẠIHỌCNGUYỄNTẤTTHÀNHHIỆNNAY Chuyênngành :Quảnlýgiáodục Mãsố :60140114NGƯỜIHƯỚNGDẪNKHOAHỌC:TS.NGUYỄNMINHTHỨC LỜICẢMƠN Trongsuốtquátrìnhthamgiakhóađàotạo,tôiđãnhậnđượcsựgiúpđỡ,hỗ trợ từ quýlãnhđạo,thầy,côvàđồngnghiệp.Tôixinbàytỏ lòngkínhtrọngvàbiếtơnđến: BanGiámhiệuHọcviệnChínhtrị,PhòngSauđạihọcvàquýthầycôgiảngdạyđãtậntìnhgiúpđỡtôitrongquátrìnhhọctậpvànghiêncứu. Xinchânthànhcảm ơnBanGiámhiệu,thầy,côgiáovàSVKhoaĐiềudưỡngTrườngĐạihọcNguyễnTấtThànhđãgiúpđỡ tôitrongquátrìnhthuthậpsốliệucholuậnvăn. Đặcbiệt,tôixinbàytỏ lòngbiết ơnsâusắctớiTiếnsĩNguyễnMinhThứcđãtậntâm,nhiệttình,chuđáotrongviệchướngdẫntôihoànthànhluậnvăntốtnghiệpnày. Xincảm ơncácanh,chị đồngnghiệp,bạnbèlớpcaohọcquảnlýgiáodụcđãtạođiềukiệngiúpđỡ,khíchlệ,độngviêntôitrongquátrìnhhọctập. Mặcdùcónhiềucốgắngnhưngdokhảnăngvàkinhnghiệmnghiêncứucònhạnchếnênkhótránhkhỏinhữngsaisót.Tácgiảkínhmongnhận đượcsựgópý,chỉdẫnthêmcủaquýthầy,côvàcácanhchịđồngnghiệp. HàNội,tháng10năm2013 NgườithựchiệnluậnvănPhạmNhựtTrọng MỤCLỤCTrangMỞĐẦU 5Chương1 CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA ĐIỀU DƯỠNG TRƯỜNGĐẠIHỌCNGUYỄNTẤTTHÀNH 15 1.1. Cáckháiniệmcơbản 15 1.2. NộidungquảnlýhoạtđộnghọctậpcủasinhviênKhoa ĐiềudưỡngTrườngĐạihọcNguyễnTấtThành 19Chương2 CƠ SỞ THỰCTIỄNQUẢNLÝHOẠTĐỘNGHỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA ĐIỀU DƯỠNG TRƯỜNGĐẠIHỌCNGUYỄNTẤTTHÀNH 27 2.1 ĐặcđiểmhoạtđộnghọctậpcủasinhviênKhoaĐiều dưỡngTrườngĐạihọcNguyễnTấtThành 27 2.2 Thựctrạngquảnlýhoạt độnghọctậpcủasinhviên KhoaĐiềudưỡngTrườngĐạihọcNguyễnTấtThành 32Chương3 BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊNKHOA ĐIỀUDƯỠNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄNTẤTTHÀNHHIỆNNAY 50 3.1 Yêucầuxâydựngvàthựchiệnbiệnphápquảnlýhoạt độnghọctậpcủasinhviênKhoaĐiềudưỡngTrườngĐại họcNguyễnTấtThành 50 3.2 Bi ệ nphápqu ả nlýho ạ tđ ộ nghọ ct ậ pc ủ asinhviên Khoa Đi ề u d ưỡ ng Tr ườ ng Đ ạ i h ọ c Nguy ễ n T ất Thànhhi ệ nnay 54 Khảonghiệmsự cầnthiết,tínhkhả thicủacácbiện 3.3 pháp 76KẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ 81DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO 84PHỤLỤC 89 DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮT Viếtđầyđủ ViếttắtCánbộquảnlý CBQLGiảngviên GV GiáodụcvàĐàotạo GD&ĐT Giáoviênchủnhiệm GVCN Câulạcbộ CLB Sinhviên SV Nhàxuấtbản NxbHoạtđộnghọctập HĐHTĐạihọc,caođẳng,caođẳngnghề ĐH,CĐ,CĐNGiáodụcđàotạovànghiêncứukhoahọc GDĐT&NCKH 3 MỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài HọctậplànhiệmvụquantrọnghàngđầucủaSVtrongtrườngđạihọc.Dướisự hướngdẫngiúpđỡ củathầyvàtrongmôitrườngsư phạm thuậnlợi,ngườihọcthôngquaHĐHTlĩnhhộitrithức,rènluyệnkỹxảo, kỹ năngnghềnghiệpvàhìnhthànhpháttriểnnhâncáchcủamình.Trong đóđể SVđạtđượckếtquả họctậptốt,côngtácquảnlýHĐHTcủaSVtrongcáctrườngđạihọccóvaitròrấtquantrọng.QuychếCôngtáchọc sinh,sinhviên[4,tr.2]đượcbanhànhtheoQuyếtđịnhsố 42/2007/QĐBGD&ĐTngày13tháng08năm2007đãxácđịnhcôngtácquảnlýHĐHTcủahọcsinh,SVlàmộttrongnhữngcôngtáctrọngtâmởtrườngđạihọc.Đâylàcôngtáchướngvàothựchiệnmụctiêugiáodụclàđàotạocon ...