Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động xã hội hoá giáo dục Tiểu học ở huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội

Mục đích nghiên cứu của luận văn dựa trên cơ sở nghiên cứu lý luận và phân tích thực trạng XHH GDTH, đề tài đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động XHH GDTH huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của các trường Tiểu học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động xã hội hoá giáo dục Tiểu học ở huyện Thanh Trì, thành phố Hà NộiĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN THỊ BÍCH HƢỜNGQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TIỂU HỌCỞ HUYỆN THANH TRÌ, THÀNH PHỐ HÀ NỘILUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤCHÀ NỘI – 2017ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN THỊ BÍCH HƢỜNGQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TIỂU HỌCỞ HUYỆN THANH TRÌ, THÀNH PHỐ HÀ NỘILUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤCChuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 60.14.01.14Người hướng dẫn khoa học: TS. Lê Yên DungHÀ NỘI – 2017LỜI CẢM ƠNLời đầu tiên, cho phép em bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban lãnh đạo,tập thể cán bộ, giảng viên Trường Đại học Giáo dục- Đại học Quốc gia HàNội đã tận tình giảng dạy, giúp đỡ em trong suốt quá trình học tập, nghiêncứu tại trường và hoàn thành luận văn của mình.Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất đến TS. Lê Yên Dungđã trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ, động viên và tạo điều kiện cho em trong quátrình nghiên cứu và hoàn thiện luận văn.Em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến những thầy giáo, cô giáo đã giảngdạy em cũng như tập thể lớp trong suốt những năm học vừa qua, những kiếnthức mà chúng em nhận được sẽ là hành trang giúp chúng em vững bước hơntrong công tác cũng như trong cuộc sống.Em cũng muốn gửi lời cảm ơn tới các đồng chí lãnh đạo Uỷ ban nhândân huyện Thanh Trì, Phòng GD & ĐT huyện Thanh Trì và UBND các xãcũng như Ban giám hiệu các trường Tiểu học, bạn bè đồng nghiệp cùng các vịphụ huynh trường Tiểu học Đông Mỹ- Thanh Trì- Hà Nội đã nhiệt tình thamgia góp ý kiến, cung cấp thông tin, tư liệu cho em trong quá trình điều tra,khảo sát phục vụ cho việc nghiên cứu và tạo điều kiện giúp đỡ để em đạt đượckết quả nghiên cứu như ngày hôm nay.Cuối cùng, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến những người thân yêutrong gia đình, là nguồn động lực to lớn để em theo học và hoàn thànhchương trình đào tạo thạc sĩ tại Trường Đại học Giáo dục- Đại học Quốc giaHà Nội.Em xin chân thành cảm ơn!Hà Nội, tháng 2 năm 2017Tác giảNguyễn Thị Bích HườngiDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTCBQLCán bộ quản lýCMHSCha mẹ học sinhCNH-HĐHCông nghiệp hóa- Hiện đại hóaCSVCCơ sở vật chấtGD&ĐTGiáo dục và Đào tạoGVGiáo viênHSHọc sinhKT- XHKinh tế - Xã hộiLLXHLực lượng xã hộiPCGDTHUBNDPhổ cập giáo dụcTiểu họcỦy ban nhân dânXHHXã hội hóaXHHGDXã hội hóa Giáo dụcXHHGDTHXã hội hóa Giáo dục Tiểu họciiMỤC LỤCLời cảm ơn ......................................................................................................... iDanh mục chữ viết tắt ....................................................................................... iiMục lục ............................................................................................................. iiiDanh mục bảng................................................................................................. viDanh mục sơ đồ................................................................................................ viMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC VÀQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TIỂU HỌC .......... 71.1.Tổng quan nghiên cứu về quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục Tiểu học..... 71.1.1. Tình hình hoạt động xã hội hóa giáo dục ở ngoài nước ......................... 71.1.2. Tình hình nghiên cứu hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trong nước ....... 91.1.3. Nhận xét về tổng quan nghiên cứu quản lý hoạt động xã hội hóa giáodục Tiểu học .................................................................................................... 121.2. Một số khái niệm cơ bản .......................................................................... 131.2.1. Quản lý .................................................................................................. 131.2.2. Giáo dục và quản lý giáo dục ................................................................ 141.2.3. Nhà trường và quản lý nhà trường ........................................................ 171.2.4. Xã hội hóa ............................................................................................. 191.2.5. Xã hội hóa giáo dục............................................................................... 191.3. Hoạt động xã hội hóa giáo dục ở nhà trường Tiểu học ............................ 201.3.1. Quan điểm của Đảng, Nhà nước về giáo dục và xã hội hóa giáo dục .. 201.3.2. Ý nghĩa, tầm quan trọng của xã hội hóa giáo dục ................................ 211.3.3. Mục tiêu của hoạt động xã hội hóa giáo dục ........................................ 231.3.4. Những nguyên tắc cơ bản của hoạt động xã hội hoá giáo dục ............. 241.3.5. Nội dung của hoạt động xã hội hóa giáo dục ........................................ 251.3.6. Điều kiện của ...