Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý văn hóa nhà trường ở trường Trung học phổ thông Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay
Số trang: 53
Loại file: pdf
Dung lượng: 0.00 B
Lượt xem: 15
Lượt tải: 0
Xem trước 6 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục đích nghiên cứu của luận văn nhằm đề xuất các biện pháp quản lý VHNT mang tính khả thi, phù hợp với thực tế quản lý giáo dục ở Trường THPT Đoan Hùng, qua đó góp phần nâng cao chất lượng quản lý nhà trường và chất lượng giáo dục toàn diện nhân cách người học trong điều kiện hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý văn hóa nhà trường ở trường Trung học phổ thông Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nayĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCHOÀNG THỊ ÁNH TUYẾTQUẢN LÝ VĂN HÓA NHÀ TRƢỜNGỞ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐOAN HÙNG,TỈNH PHÚ THỌ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚIGIÁO DỤC HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCHÀ NỘI - 2017ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCHOÀNG THỊ ÁNH TUYẾTQUẢN LÝ VĂN HÓA NHÀ TRƢỜNGỞ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐOAN HÙNG,TỈNH PHÚ THỌ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚIGIÁO DỤC HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 60 14 01 14Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. NGUYỄN THỊ MỸ LỘCHÀ NỘI - 2017LỜI CẢM ƠNTrong quá trình học tập và thực hiện luận văn, tác giả đã nhận được sự độngviên, khuyến khích, hướng dẫn, giúp đỡ và góp ý kiến nhiệt tình của các cấp lãnh đạo,các thầy cô, bạn bè đồng nghiệp.Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các thầy giáo, cô giáo trườngĐại học Giáo dục – ĐHQG Hà Nội đã tạo điều kiện để học viên hoàn thành chươngtrình học tập tại trường và thực hiện đề tài này.Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến cô giáo – GS. TS. Nguyễn Thị Mỹ Lộc,người đã tận tình và dành rất nhiều thời gian cũng như tâm huyết hướng dẫn nghiêncứu trong suốt quá trình thực hiện đề tài này.Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo, các thầy cô giáo, nhân viên, cáctổ chức đoàn thể, các em học sinh trong trường Trung học phổ thông Đoan Hùng –tỉnh Phú Thọ đã giúp đỡ để tác giả có những thông tin, số liệu thực tế về vấn đềnghiên cứu, giúp đánh giá một cách khách quan và rút ra được những kinh nghiệmthực tiễn vô cùng quý báu cho việc đề xuất các giải pháp và kiến nghị cho luận văn.Đồng thời, tác giả xin cảm ơn gia đình, bạn bè, những người đã luôn ở bêncạnh động viên, khích lệ tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu.Với sự nỗ lực hết sức của bản thân tác giả đã cố gắng hoàn thành luận văn vớinội dung đầy đủ, sâu sắc, có hướng mở. Tuy nhiên, do hạn chế về nhận thức và thờigian nghiên cứu, luận văn chắc chắn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót. Tác giả rấtmong nhận được sự chỉ bảo, góp ý của quý thầy cô giáo, các anh chị và các bạn đồngnghiệp để luận văn được hoàn thiện hơn.Tác giả xin chân thành cảm ơn!Hà Nội, ngày 25 tháng 11 năm 2016Tác giả luận vănHoàng Thị Ánh TuyếtiDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTCB: Cán bộCBQL: Cán bộ quản lýĐHGD: Đại học giáo dụcĐHQG: Đại học Quốc giaĐHSP: Đại học sư phạmGD&ĐT: Giáo dục và đào tạoGV: Giáo viênHS: Học sinhNV: Nhân viênQLGD: Quản lý giáo dụcSTT: Số thứ tựTDTT: Thể dục thể thaoTHPT: Trung học phổ thôngVHNT: Văn hóa nhà trườngiiMỤC LỤCLỜI CẢM ƠN .................................................................................................................. iDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ..................................................................................... iiMỤC LỤC ......................................................................................................................iiiDANH MỤC CÁC BẢNG ............................................................................................ viDANH MỤC CÁC HÌNH, SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ ............................................................viiMỞ ĐẦU ......................................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ VĂN HÓANHÀ TRƢỜNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ................................. 51.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ............................................................................51.1.1. Nghiên cứu văn hóa nhà trường....................................................................... 51.1.2. Nghiên cứu về quản lý văn hóa nhà trường ..................................................... 61.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài ........................................................................71.2.1. Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường ............................................... 71.2.2. Văn hóa, văn hoá tổ chức, văn hóa nhà trường ............................................ 101.2.3. Quản lý văn hóa nhà trường ......................................................................... 131.3. Những vấn đề lý luận về văn hóa nhà trường ................................................131.3.1. Vai trò của văn hóa nhà trường .................................................................... 131.3.2. Các yếu tố cấu thành văn hóa nhà trường .................................................... 181.3.3. Cấu trúc và biểu hiện của văn hóa nhà trường ............................................ 231.4. Những vấn đề lý luận về quản lý văn hóa nhà trường ...................................261.4.1. Mục đích quản lý văn hóa nhà trường ........................................................... 261.4.2. Nội dung ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý văn hóa nhà trường ở trường Trung học phổ thông Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nayĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCHOÀNG THỊ ÁNH TUYẾTQUẢN LÝ VĂN HÓA NHÀ TRƢỜNGỞ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐOAN HÙNG,TỈNH PHÚ THỌ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚIGIÁO DỤC HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCHÀ NỘI - 2017ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCHOÀNG THỊ ÁNH TUYẾTQUẢN LÝ VĂN HÓA NHÀ TRƢỜNGỞ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐOAN HÙNG,TỈNH PHÚ THỌ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚIGIÁO DỤC HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 60 14 01 14Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. NGUYỄN THỊ MỸ LỘCHÀ NỘI - 2017LỜI CẢM ƠNTrong quá trình học tập và thực hiện luận văn, tác giả đã nhận được sự độngviên, khuyến khích, hướng dẫn, giúp đỡ và góp ý kiến nhiệt tình của các cấp lãnh đạo,các thầy cô, bạn bè đồng nghiệp.Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các thầy giáo, cô giáo trườngĐại học Giáo dục – ĐHQG Hà Nội đã tạo điều kiện để học viên hoàn thành chươngtrình học tập tại trường và thực hiện đề tài này.Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến cô giáo – GS. TS. Nguyễn Thị Mỹ Lộc,người đã tận tình và dành rất nhiều thời gian cũng như tâm huyết hướng dẫn nghiêncứu trong suốt quá trình thực hiện đề tài này.Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo, các thầy cô giáo, nhân viên, cáctổ chức đoàn thể, các em học sinh trong trường Trung học phổ thông Đoan Hùng –tỉnh Phú Thọ đã giúp đỡ để tác giả có những thông tin, số liệu thực tế về vấn đềnghiên cứu, giúp đánh giá một cách khách quan và rút ra được những kinh nghiệmthực tiễn vô cùng quý báu cho việc đề xuất các giải pháp và kiến nghị cho luận văn.Đồng thời, tác giả xin cảm ơn gia đình, bạn bè, những người đã luôn ở bêncạnh động viên, khích lệ tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu.Với sự nỗ lực hết sức của bản thân tác giả đã cố gắng hoàn thành luận văn vớinội dung đầy đủ, sâu sắc, có hướng mở. Tuy nhiên, do hạn chế về nhận thức và thờigian nghiên cứu, luận văn chắc chắn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót. Tác giả rấtmong nhận được sự chỉ bảo, góp ý của quý thầy cô giáo, các anh chị và các bạn đồngnghiệp để luận văn được hoàn thiện hơn.Tác giả xin chân thành cảm ơn!Hà Nội, ngày 25 tháng 11 năm 2016Tác giả luận vănHoàng Thị Ánh TuyếtiDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTCB: Cán bộCBQL: Cán bộ quản lýĐHGD: Đại học giáo dụcĐHQG: Đại học Quốc giaĐHSP: Đại học sư phạmGD&ĐT: Giáo dục và đào tạoGV: Giáo viênHS: Học sinhNV: Nhân viênQLGD: Quản lý giáo dụcSTT: Số thứ tựTDTT: Thể dục thể thaoTHPT: Trung học phổ thôngVHNT: Văn hóa nhà trườngiiMỤC LỤCLỜI CẢM ƠN .................................................................................................................. iDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ..................................................................................... iiMỤC LỤC ......................................................................................................................iiiDANH MỤC CÁC BẢNG ............................................................................................ viDANH MỤC CÁC HÌNH, SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ ............................................................viiMỞ ĐẦU ......................................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ VĂN HÓANHÀ TRƢỜNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ................................. 51.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ............................................................................51.1.1. Nghiên cứu văn hóa nhà trường....................................................................... 51.1.2. Nghiên cứu về quản lý văn hóa nhà trường ..................................................... 61.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài ........................................................................71.2.1. Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường ............................................... 71.2.2. Văn hóa, văn hoá tổ chức, văn hóa nhà trường ............................................ 101.2.3. Quản lý văn hóa nhà trường ......................................................................... 131.3. Những vấn đề lý luận về văn hóa nhà trường ................................................131.3.1. Vai trò của văn hóa nhà trường .................................................................... 131.3.2. Các yếu tố cấu thành văn hóa nhà trường .................................................... 181.3.3. Cấu trúc và biểu hiện của văn hóa nhà trường ............................................ 231.4. Những vấn đề lý luận về quản lý văn hóa nhà trường ...................................261.4.1. Mục đích quản lý văn hóa nhà trường ........................................................... 261.4.2. Nội dung ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Luận văn Thạc sĩ Luận văn Quản lý giáo dục Đổi mới giáo dục giai đoạn hiện nay Quản lý văn hóa nhà trường Nâng cao chất lượng quản lý nhà trườngGợi ý tài liệu liên quan:
-
Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Quản trị chất lượng dịch vụ khách sạn Mường Thanh Xa La
136 trang 363 5 0 -
97 trang 324 0 0
-
97 trang 300 0 0
-
Luận văn Thạc sĩ Khoa học máy tính: Tìm hiểu xây dựng thuật toán giấu tin mật và ứng dụng
76 trang 299 0 0 -
155 trang 272 0 0
-
115 trang 266 0 0
-
64 trang 258 0 0
-
26 trang 253 0 0
-
70 trang 223 0 0
-
128 trang 216 0 0