Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản trị cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của trường THCS Khúc Xuyên, thành phố Bắc Ninh theo hướng tiếp cận năng lực của học sinh

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu lí luận và thực tiễn về quản trị cơ sở vật chất từ đó đề xuất giải pháp quản trị CSVC, TBDH ở trường THCS Khúc Xuyên, thành phố Bắc Ninh theo hướng tiếp cận năng lực của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản trị cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của trường THCS Khúc Xuyên, thành phố Bắc Ninh theo hướng tiếp cận năng lực của học sinh ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN MẠNH TUẤN QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KHÚC XUYÊN,THÀNH PHỐ BẮC NINH TỈNH BẮC NINH THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN MẠNH TUẤN QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KHÚC XUYÊN,THÀNH PHỐ BẮC NINH TỈNH BẮC NINH THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ TRƢỜNG HỌC Mã số: Thí điểm Người hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ HƢƠNG HÀ NỘI - 2020 LỜI CẢM ƠN Nhân dịp luận văn hoàn thành, tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thànhtới ban lãnh đạo, các thầy giáo, cô giáo khoa sau Đại học, trường Đại họcGD -Đại học Quốc gia Hà Nội; Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chânthành, sâu sắc đến Tiến sĩ Nguyễn Thị Hương đã tận tình hướng dẫn chỉ bảo,hướng dẫn cho học viên hoàn thành xuất sắc luận văn; Phòng GD&ĐT TPBắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh và những người đã cộng tác, tạo điều kiện cho tácgiả trong quá trình học tập, nghiên cứu và thực hiện luận văn. Xin chân thành cám ơn Ban giám hiệu, quý thầy cô, cán bộ thiết bị vàhọc sinh của trường Trung học cơ sở Khúc Xuyên đã tạo điều kiện cho tác giảđược nghiên cứu quản trị CSVC, TBDH của nhà trường theo hướng tiếp cận nănglực của học sinh và các số liệu rất chân thực khảo sát của đề tài. Tác giả xin cám ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp đã động viên khíchlệ để tác giả hoàn thành nhiệm vụ học tập nghiên cứu và hoàn thành luậnvăn tốt nghiệp. Mặc dù đã cố gắng nhiều, nghiêm túc triển khai nghiên cứu đề tài tuynhiên luận văn không thể tránh khỏi những thiếu sót, tác giả luận văn rấtmong nhận được sự góp ý chỉ bảo của quý thầy cô và các bạn đồng nghiệp. Xin trân trọng cảm ơn! Bắc ninh, tháng 12 năm 2019 Tác giả Nguyễn Mạnh Tuấn i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTCHỮ VIẾT TẮT CHỮ NGUYÊN NGHĨACBQL Cán bộ quản lýCNTT Công nghệ thông tinCSVC Cơ sở vật chấtCSVC-TBDH Cơ sở vật chất, thiết bị dạy họcGD&ĐT Giáo dục và đào tạoHĐND Hội đồng nhân dânNCKH Nghiên cứu khoa họcTHCS Trung học cơ sởTP Thành phốUBND Ủy ban nhân dân ii MỤC LỤC TrangLời cảm ơn ......................................................................................................... iDanh mục chữ viết tắt ....................................................................................... iiDanh mục các bảng ........................................................................................ viiDanh các biểu đồ, sơ đồ ................................................................................... ixMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬTCHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞTHEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH ..................... 61.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ................................................................. 61.2. Một số khái niệm cơ bản.......................................................................... 8 1.2.1. Quản trị, quản trị nhà trường .......................................................... 8 1.2.2. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học trường THCS .............................. 15 1.2.3. Dạy học theo hướng tiếp cận năng lực học sinh ........................... 17 1.2.4. Quản trị cơ sở vật chất trường THCS theo hướng tiếp cận năng lực của học sinh .............................................................................. 201.3. Một số lý luận về quản trị cơ sở vật chất, thiết bị dạy họctrường THCS theo tiếp cận năng lực của học sinh .................................... 21 1.3.1. Phân loại cơ sở vật chất, thiết bị dạy học...................................... 21 1.3.2. Vị trí, vai trò cơ sở vật chất, thiết bị dạy học theo hướng hướng tiếp cận năng lực học sinh ........................................................... 22 ...