Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản trị hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi tại trường Trung học phổ thông Khoa học Giáo dục, Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu lý luận và thực trạng triển khai hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi tại trường THPT Khoa học Giáo dục đề xuất biện pháp quản trị hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản trị hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi tại trường Trung học phổ thông Khoa học Giáo dục, Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ MINH HẠNHQUẢN TRỊ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI TẠITRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHOA HỌC GIÁO DỤC,TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ MINH HẠNHQUẢN TRỊ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI TẠITRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHOA HỌC GIÁO DỤC,TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ TRƢỜNG HỌC Mã số: Thí điểm Người hướng dẫn khoa học: TS. LÊ THÁI HƢNG HÀ NỘI - 2019 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, toàn thể cán bộ viên chức cácphòng chức năng, các thầy cô giáo của Trường Đại học giáo dục, Đại học Quốc giaHà Nội đã tận tình giảng dạy, cung cấp những kiến thức, kỹ năng quý báu, hướngdẫn, tạo mọi điều kiện thuận lợi để tác giả hoàn thành chương trình học tập, nghiêncứu và thực hiện luận văn này. Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Lê Thái Hưng, mộtngười thầy rất nhiệt tình và trách nhiệm đã định hướng và trực tiếp hướng dẫn,giúp đỡ tác giả xây dựng và hoàn thiện luận văn. Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các thầy cô tổ trưởng/tổ phócác tổ chuyên môn, các thầy cô trực tiếp giảng dạy các đội tuyển, các cán bộ phòngban và các em học sinh trường THPT Khoa học Giáo dục đã tạo điều kiện cho tácgiả tham gia và hoàn thành khóa học, cung cấp số liệu khảo sát, đóng góp ý kiếnliên quan đến đề tài. Đồng thời, tác giả cũng xin chân thành cảm ơn những ngườithân trong gia đình và bạn bè luôn động viên, giúp đỡ để tác giả hoàn thành khóahọc và luận văn. Trong quá trình thực hiện đề tài, mặc dù tác giả đã rất cố gắng nhưng dohạn chế về khả năng và kinh nghiệm nghiên cứu, luận văn khó tránh khỏi nhữngthiếu sót. Tác giả rất mong nhận được sự góp ý, chỉ bảo của quý thầy cô giáo, cácnhà khoa học trong Hội đồng khoa học, các bạn đồng nghiệp và tất cả những aiquan tâm đến đề tài để luận văn hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 25 tháng 11 năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Minh Hạnh i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTViết tắt Viết đầy đủBGH Ban giám hiệuCBQL Cán bộ quản lýCMHS Cha mẹ học sinhCSVC Cơ sở vật chấtĐHGD Đại học Giáo dụcĐHQGHN Đại học Quốc gia Hà NộiGD&ĐT Giáo dục và Đào tạoGV Giáo viênGVCN Giáo viên chủ nhiệmHS Học sinhHSG Học sinh giỏiKHGD Khoa học Giáo dụcSGK Sách giáo khoaTHCS Trung học cơ sởTHPT Trung học phổ thông ii MỤC LỤC TrangLời cảm ơn .................................................................................................................. iDanh mục chữ viết tắt ................................................................................................ iiDanh mục các bảng .................................................................................................. viiDanh mục các biểu đồ, sơ đồ .................................................................................. viiiMỞ ĐẦU ....................................................................................................................1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN TRỊ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNGHỌC SINH GIỎI TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .................................... 61.1. Tổng quan nghiên cứu .......................................................................................6 1.1.1. Các văn bản các cấp quản lý giáo dục có liên quan đến hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ......................................................................................6 1.1.2. Các công trình nghiên cứu về quản lý, quản trị hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học phổ thông ...........................................91.2. Những khái niệm cơ bản..................................................................................11 1.2.1. Khái niệm liên quan đến học sinh giỏi và bồi dưỡng học sinh giỏi .......11 1.2.2. Khái niệm liên quan đến quản trị chất lượng trong giáo dục ................131.3. Hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi tại trường trung học phổ thông ...........15 1.3.1. Mục đích, tầm quan trọng của hoạt động bồi học dưỡng học sinh giỏi ......15 1.3.2. Nội dung, hình thức, phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi tại trường trung học phổ thông .............................................................................161.4. Quản trị hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi tại trường trung học phổ thông.....19 1.4.1. Quản trị xây dựng và thực thi chiến lược dài hạn và kế hoạch chi tiết theo năm học của hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ...............................19 1.4.2. Quản trị hoạt động xây dựng chương trình, nội dung dạy và học nâng cao bồi dưỡng học sinh giỏi ....................................................................20 1.4.3. Quản trị hoạt động lựa chọn và tổ chức bồi dưỡng, xây dựng chế tài cho đội ngũ giáo viên tham gia bồi ...