Luận văn Thạc sĩ Sinh thái học: Thực trạng và giải pháp về điều kiện sinh thái trong các trường học ở thị xã Tây Ninh

Luận văn Thạc sĩ Sinh thái học: Thực trạng và giải pháp về điều kiện sinh thái trong các trường học ở thị xã Tây Ninh nhằm mục tiêu góp phần cải thiện các điều kiện sinh thái trong trường học làm cơ sở cho việc cải thiện điều kiện học tập, tạo ra môi trường sư phạm trong lành, an toàn và thân thiện cho học sinh theo chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sinh thái học: Thực trạng và giải pháp về điều kiện sinh thái trong các trường học ở thị xã Tây Ninh THƯ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH ------------------------- NGUYỄN THỊ HÒA THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ ĐIỀU KIỆN SINH THÁI TRONG CÁC TRƯỜNG HỌC Ở THỊ XÃ TÂY NINHChuyên ngành: Sinh thái họcMã số: 60 42 60 LUẬN VĂN THẠC SĨ SINH THÁI HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. CHẾ ĐÌNH LÝ Thành phố Hồ Chí Minh – Năm 2010 LỜI CAM ĐOANTôi là tác giả của bản luận văn này. Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu riêng của tôi, tất cảcác số liệu nghiên cứu trong luận văn là số liệu thực và chưa được ai công bố. TÁC GIẢ NGUYỄN THỊ HÒA LỜI CÁM ƠN Tôi xin tỏ lòng biết ơn đến các thầy cô ở khoa Sinh học, trường đại học sư phạm thành phố HồChí Minh đã tạo điều kiện và giúp đỡ trong quá trình học tập và thực hiện luận văn. Để hoàn thành luận văn này tôi đã nhận được sự hướng dẫn, tận tình giúp đỡ của TS. Chế ĐìnhLý, TS. Phạm Văn Ngọt, anh Đặng Văn Sơn, Th.S Nguyễn Văn Toàn Em. Tôi cũng thành thật cám ơncác thầy cô đã tận tình giảng dạy cho chúng tôi trong suốt quá trình học tập. Trong quá trình thực hiện luận văn còn nhận được sự quan tâm, giúp đỡ của Sở giáo dục và đàotạo Tây Ninh, phòng giáo dục thị xã Tây Ninh cùng với các thầy cô giáo và ban giám hiệu của một sốtrường học trong thị xã Tây Ninh. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn các bạn bè đồng nghiệp và gia đìnhđã động viên và giúp đỡ trong quá trình thực hiện luận văn. DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTCHỮ VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦTHCS……………………………………………….Trung học cơ sởTHPT…………………………………………………Trung học phổ thôngPCGD …………………………………………………Phổ cập giáo dụcTCVN…………………………………………………Tiêu chuẩn Việt NamTXTN…………………………………………………Thị xã Tây NinhGS.TSKH……………………………………………..Giáo sư-Tiến sỹ khoa họcHS……………………………………………………..Học sinhTP.HCM………………………………………………Thành phố Hồ Chí MinhGD – ĐT………………………………………………Giáo dục - đào tạo ĐẶT VẤN ĐỀ Trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa để phát triển đất nước thì sự nghiệp giáo dục vàđào tạo luôn được coi trọng và được đưa lên hàng đầu. Giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ được coi là quốcsách, là nền tảng cho công cuộc phát triển bền vững. Để nâng cao chất lượng của quá trình giáo dục, bên cạnh chú trọng vào việc dạy và học các kiếnthức, thì việc tạo cho học sinh một môi trường học tập trong lành, an toàn cho sức khỏe, phù hợp vớitừng độ tuổi cũng cũng rất quan trọng. Bởi vì khi có một môi trường học tập tốt thì khả năng học tập,tiếp thu của học sinh sẽ cao hơn, học sinh sẽ được phát triển toàn diện về tri thức, thể chất lẫn tinh thần. Tuy nhiên những vấn đề liên quan đến sức khỏe học sinh trong trường học chưa được quan tâmđúng mức. Theo điều tra mới đây của Viện Y học lao động và Vệ sinh môi trường tiến hành trên hơn5.500 học sinh tiểu học và trung học cơ sở tại một số tỉnh, thành, tỷ lệ cận thị ở học sinh tiểu học là5,52%, trung học cơ sở là 14,83%. Nguyên nhân được đưa ra là do cường độ học tập quá cao, quá căngthẳng, kích thước bàn ghế không đúng tiêu chuẩn, cường độ ánh sáng trong lớp học không bảo đảm. Bệnh cong vẹo cột sống cũng có xu hướng tăng. Kết quả nghiên cứu về tình hình cong, vẹo cộtsống và các yếu tố nguy cơ ở học sinh Hà Nội được công bố tại Hội nghị Khoa học giáo dục thể chất, ytế ngành giáo dục năm 2007 cho thấy tỷ lệ bị cong, vẹo cột sống của học sinh Hà Nội là 18,9%. Theonhận định của các nhà nghiên cứu thì nguyên nhân chính dẫn đến sự gia tăng của cong vẹo cột sống làdo tư thế ngồi học của học sinh không đúng và “kẻ thù” số một của căn bệnh này chính là kích thướcbàn ghế không phù hợp với tầm vóc học sinh. Điều tra của nhóm chuyên gia thuộc ĐH Y Hà Nội và Sở GD-ĐT Hà Nội ở một số quận, huyệncủa Hà Nội năm vừa qua cho thấy 100% bàn ghế của học sinh không đúng kích thước, hầu hết đều caohơn tiêu chuẩn cho phép và tình trạng này đều xảy ra ở 3 cấp học từ tiểu học đến trung học phổ thông. Các cây xanh được trồng nhiều nhưng chưa đem lại hiệu quả tốt nhất: trồng cây làm che mất ánhsáng tự nhiên, trồng các loại cây có nhựa độc, có gai nhọn…có thể gây hại cho học sinh. Những nhân tố trong trường như: cây xanh, ánh sáng phòng học, bàn ghế học tập, nhiệt độ, nhàvệ sinh, nước sinh hoạt,… có tác động trực tiếp hoặc gián tiếp lên sức khỏe, tinh thần và thể chất củahọc sinh, trung bình các em học trên lớp từ 4 – 6 ...