Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học: Bồi dưỡng sinh giỏi Hóa học thông qua dạy học chuyên đề phản ứng oxi hóa khử ở trường trung học phổ thông

Luận văn nghiên cứu thực hiện tuyển chọn, xây dựng hệ thống lý thuyết và bài tập chuyên đề phản ứng oxi hóa-khử và đề xuất cách sử dụng hệ thống này để phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm đạt thành tích cao trong các kì thi học sinh giỏi cấp tỉnh, thi tuyển sinh đại học và cao đẳng. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học: Bồi dưỡng sinh giỏi Hóa học thông qua dạy học chuyên đề phản ứng oxi hóa khử ở trường trung học phổ thôngĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCĐỖ XUÂN LỘC̀̉́BÔI DƢỠ NG HỌC SINH GIOI HOA HỌC THÔNG QUẢDẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA-KHƢỞ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM HÓA HỌCHÀ NỘI – 2015iĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCĐỖ XUÂN LỘC̀̉́BÔI DƢỠ NG HỌC SINH GIOI HOA HỌC THÔNG QUẢDẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA-KHƢỞ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM HÓA HỌCChuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC(BỘ MÔN HÓA HỌC)Mã số: 60 14 01 11Người hướng dẫn khoa học: GS. TS. Lâm Ngo ̣c ThiềmHÀ NỘI – 2015iiMỤC LỤCLời cảm ơn…………………… .......... ………………………………………………iDanh mục chữ viết tắt .................................................................................................iiMục lục ...................................................................................................................... iiiDanh mục bảng .......................................................................................................... viDanh mục đồ thị ........................................................................................................viiMỞ ĐẦU…………………………………………………………………….. .......... 1Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT HIỆN VÀ BỒIDƢỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA HỌC Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ........... 71.1. Lịch sử vấn đề ngiên cứu………………………………………………... .......... 71.2. Việc phát hiện học sinh có năng lực học tập Hóa học và công tác bồi dưỡng họcsinh giỏi Hóa học ở trường THPT……………………………….. ............................ 81.2.1. Bồi dưỡng học sinh giỏi là phát hiện, đào tạo nhân tài cho đất nước..................... 81.2.2. Những năng lực, phẩm chất cần có của học sinh giỏi hóa học ......................... 81.2.3. Một số biện pháp phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ................... 151.3. Một số vấn đề lí luận về bài tập trong dạy học Hóa học ở trường THPT ............... 171.3.1. Khái niệm ........................................................................................................ 171.3.2. Phân loại bài tập hóa học ............................................................................... 181.3.3. Vai trò, ý nghĩa của bài tập trong dạy học Hóa học ở trường THPT .............. 191.4. Một số vấn đề lí luận về sử dụng bài tập Hóa học trong dạy học ở trường THPT................................................................................................................................... 201.4.1. Đặc trưng dạy học môn Hóa học..................................................................... 201.4.2. Lựa chọn và sử dụng bài tập hóa học trong giảng dạy ở trường THPT .......... 201.4.3. Sử dụng bài tập hóa học theo phương pháp dạy học tích cực ......................... 211.4.4. Sử dụng bài tập hóa học nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học................................................................................................................................... 221.5. Phân tích tình hình thực tế công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT .. 231.5.1. Một số nhận xét về nội dung chương trình và tài liệu hóa học phục vụ choviệc bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT. .......................................................... 23iii1.5.2. Những khó khăn và nhu cầu của giáo viên khi bồi dưỡng học sinh giỏi hóahọc ............................................................................................................................. 231.5.3. Thực trạng sử dụng các phương pháp giải bài tập về phản ứng oxi hóa - khửđể rèn luyện kỹ năng giải bài tập hóa học cho HS hiện nay ..................................... 28Tiểu kết chương 1...................................................................................................... 29Chương 2. BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA HỌC THÔNG QUA DẠYHỌC CHUYÊN ĐỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA-KHỬ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌCPHỔ THÔNG ……………………………………………... .................................. 302.1. Vị trí của phản ứng oxihoa-khử trong chương trình hóa học trung học phổthông. ......................................................................................................................... 302.2. Một số ví dụ về các bài toán oxi hóa-khử trong các kì thi học sinh giỏi tỉnhQuảng Ninh bảng B và thi đại học, cao đẳng................................................................................................................................... 312.3. Xây dựng chuyên đề phản ứng oxihoa-khử để bồi dưỡng học sinh giỏi hóa họcở trường trung học phổ thông.................................................................................... 352.3.1. Lý Thuyết ....................................................................................................... 352.3.2. Bài tập ............................................................................................................ 572.3.3. Hệ thống bài tập hóa học bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên đề phản ứngoxi hóa-khử .................................................................................................. 582.4. Một số giáo án sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát hiện và bồidưỡng học sinh giỏi chuyên đề phản ứng oxi hóa-khử ................................... 722.4.1. Giáo án dạy trên lớp bài phản ứng oxi hóa-khử ................................... 722.4.2. Giáo án dạy chuyên đề trái buổi ...................................................................... 872.5. Các đề kiểm tra ............................................................................................................ 932.5.1 Bài kiểm tra 15 phút .................................................................................................. 932.5.2 Bài kiểm tra 45 phút(số 1) ............................................................. ...