Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hoá học: Nâng cao hứng thú học tập môn Hóa học cho học sinh Trung học phổ thông thông qua sử dụng công nghệ hình ảnh trong dạy học chủ đề Nhôm, Sắt

Mục đích của luận văn là thiết kế chủ đề dạy học nhôm, sắt có sử dụng công nghệ hình ảnh nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh. Nghiên cứu nguyên tắc, qui trình tổ chức hoạt động dạy học theo chủ đề nhôm, sắt góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn Hoá học trong trường phổ thông. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hoá học: Nâng cao hứng thú học tập môn Hóa học cho học sinh Trung học phổ thông thông qua sử dụng công nghệ hình ảnh trong dạy học chủ đề Nhôm, Sắt ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN QUANG NGỌC NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HÓA HỌCCHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NHÔM, SẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC HÀ NỘI – 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN QUANG NGỌC NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HÓA HỌCCHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NHÔM, SẮT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PPDH BỘ MÔN HÓA HỌC Mã số: 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS. Vũ Minh Trang HÀ NỘI – 2020 LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn sâu sắc, tôi xin được gửi lời cảm ơn chân thành tới: Ban Giám hiệu, các thầy cô giáo Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc giaHà Nội đã giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình học tập, hoànthành luận văn. Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất đến TS. Vũ MinhTrang đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình xây dựng và hoàn thiệnluận văn; Ban Giám hiệu, tập thể GV và HS trường THPT Quốc Oai và trường THPTCao Bá Quát-Quốc Oai, thành phố Hà Nội, đã giúp đỡ tôi trong quá trình thựcnghiệm sư phạm để hoàn thành luận văn; Sau cùng tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến đồng nghiệp, gia đình,bạn bè và những người thân đã luôn luôn quan tâm, động viên giúp đỡ tôi trong suốtthời gian học tập và hoàn thành luận văn này. Dù đã rất cố gắng hoàn thành nghiên cứu bằng lòng nhiệt tình và tâm huyết,song không thể tránh khỏi những thiếu sót, tôi rất mong nhận được sự góp ý chânthành từ quý thầy cô và các bạn. Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 8 năm 2020 Tác giả Nguyễn Quang Ngọc i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTSTT Chữ viết tắt Chữ tương ứng1 CNHA Công nghệ hình ảnh2 CNTT Công nghệ thông tin3 DH Dạy học4 DHTCĐ Dạy học theo chủ để5 GIS Geographic Information System6 GV Giáo viên7 HS Học sinh8 KTDH Kỹ thuật dạy học9 PPDH Phương pháp dạy học10 THPT Trung học phổ thông ii MỤC LỤCMỞ ĐẦU....................................................................................................................... 1 1. Lí do chọn đề tài .................................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu ............................................................................................. 2 3. Nhiệm vụ nghiên cứu............................................................................................. 2 4. Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu ........................................................ 3 5. Câu hỏi nghiên cứu ................................................................................................ 3 6. Giả thuyết khoa học ............................................................................................... 3 7. Phương pháp nghiên cứu ....................................................................................... 4 8. Đóng góp mới của đề tài ........................................................................................ 4 9. Cấu trúc của luận văn ............................................................................................ 5CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NÂNG CAOHỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC CHO HỌC SINH THPT THÔNGQUA SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC ............................ 6 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề .................................................................................. 6 1.1.1. Một số công trình nghiên cứu về dạy học theo chủ đề có ứng dụng công nghệ hình ảnh ................................................................................................ 6 1.1.2. Một số công trình nghiên cứu nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh.......................................................................................................................... 8 1.2. Công nghệ hình ảnh trong dạy học ..................................................................... 9 1.2.1. Côn ...