Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hoá học: Nâng cao nhận thức về môi trường thông qua dạy học phần phi kim hóa học 10, 11

Đề tài này nghiên cứu cách thiết kế và xây dựng và tổ chức hoạt động dạy học phần phi kim lớp 10, 11 nhằm nâng cao nhận thức về bảo vệ môi trường góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn Hóa học trong Trường THPT, phù hợp với yêu cầu cũng như định hướng của Bộ Giáo dục và đào tạo. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hoá học: Nâng cao nhận thức về môi trường thông qua dạy học phần phi kim hóa học 10, 11 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI VIỆT BẮC NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ MÔI TRƢỜNG THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN PHI KIM HÓA HỌC 10, 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC HÀ NỘI – 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI VIỆT BẮC NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ MÔI TRƢỜNG THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN PHI KIM HÓA HỌC 10, 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC Mã số: 8.14.01.11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. HOÀNG THU HÀ HÀ NỘI – 2020 LỜI CẢM ƠN Với lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc, tôi xin trân trọng gửi lời cảm ơn tới Ban Giám hiệu, các thầy cô giáo và cán bộ của trƣờng Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đã giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi hoàn thành đề tài này. Đặc biệt, tôi xin chân thành cảm ơn TS. Hoàng Thu Hà, ngƣời đã tận tình hƣớng dẫn và tận tâm chỉ bảo tôi trong suốt thời gian thực hiện đề tài. Sự tâm huyết của cô chính là nguồn động lực to lớn để tôi hoàn thành đề tài này. Tôi rất trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, các thầy cô giáo và các em học sinh trƣờng THPT Tứ Kỳ, tỉnh Hải Dƣơng đã giúp đỡ và tạo mọi điều kiện trong quá trình thực nghiệm đề tài của mình. Cuối cùng tôi xin cảm ơn tới gia đình, và các anh chị em lớp Cao học khóa QH-2017S đã đồng hành và ủng hộ tôi hoàn thành luận văn này. Dù đã rất cố gắng hoàn thành luận văn bằng tất cả lòng nhiệt tình và tâm huyết, song chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót, tác giả mong nhận đƣợc sự góp ý chân thành từ quý thầy cô và đồng nghiệp. Xin chân thành cảm ơn. Tác giả BÙI VIỆT BẮC i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ 1 BVMT Bảo vệ môi trường 2 ĐA Đáp án 3 GV Giáo viên 4 HS Học sinh 5 KHKT Khoa học kỹ thuật 6 NCKH Nghiên cứu Khoa học 7 PPDH Phương pháp dạy học 8 THPT Trung học phổ thông ii DANH MỤC CÁC HÌNH, BẢNG BIỂU Hình 1. Poster của đề tài biến tính oxit graphene bằng Fe3O4 và 90 aminopropyltrimethoxisilane ứng dụng xử lý dƣ lƣợng kháng sinh Ampiciline Hình 2. Slide của đề tài chế tạo vật liệu nanocomposite từ oxit 92 graphene, polime liên kết và polime phân tán để loại bỏ benzimidazole Hình 3. Poster đề tài chế tạo vật liệu nanocomposite trên nền Cacbon 94 hoạt tính và polyurethane ứng dụng hấp phụ hợp chất hữu cơ dị vòng 1,2-AAP Hình 4. Poster của đề tài chế tạo vật liệu nanocomposite C2H5OH- 97 SiO2/Polianiline để hấp phụ Cadimi Bảng 1. Bảng phân mức ô nhiễm hay chất lƣợng môi trƣờng không 52 khí và các gam màu đƣợc sử dụng Bảng 2. Một số ion gây ô nhiễm nguồn nƣớc 54 Bảng 3. Thống kê kết quả kiểm tra cuối chƣơng Oxi – Lƣuhuỳnh 101 iii MỤC LỤC Lời cảm ơn................................................................................................. i Danh mục các kí hiệu viết tắt .................................................................... ii Danh mục các hình ảnh, bảng biểu ........................................................... iii Mục lục ..................................................................................................... iv Mở đầu ...................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài ................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu............................................................................. 2 3. Nhiệm vụ nghiên cứu............................................................................. 3 4. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu ...................................................... 3 4.1. Khách thể nghiên cứu ........................................................................ 3 4.2. Đối tƣợng nghiên cứu ........................................................................ 3 5. Phạm vi nghiên cứu .............................................................................. 3 5.1. Nội dung nghiên cứu........................................................................... 3 5.2. Địa bàn thực nghiệm sƣ phạm ........................................................... 4 6. Câu hỏi nghiên cứu................................................................................ 4 7. Giả thuyết khoa học .............................................................................. 4 8. Phƣơng pháp nghiên cứu ...................................................................... 4 8.1. Các phƣơng pháp nghiên cứu lý luận ................................................ 4 8.2. Các phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn ............................................. 4 8.3. Phƣơng pháp xử lý thống kê toán học kết quả thực nghiệm ............. 5 9. Cấu trúc luận văn ........ ...