Luận văn Thạc sĩ Sư phạm hoá học: Sử dụng bài tập thực tiễn phần kim loại lớp 12 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh Trung học phổ thông

Đề tài này nghiên cứu tuyển chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hóa học phần kim loại có liên quan đến thực tiễn đời sống xã hội nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh ở trường THPT. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm hoá học: Sử dụng bài tập thực tiễn phần kim loại lớp 12 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh Trung học phổ thông ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRỊNH TUẤN THÀNHSỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC TIỄN PHẦN KIM LOẠI LỚP 12NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC Hà Nội – 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRỊNH TUẤN THÀNH SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC TIỄN PHẦN KIM LOẠI LỚP 12 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌCCHUYÊN NGHÀNH: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN HÓA HỌC) Mã số: 8 14 0111 Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Thị Kim Thành Hà Nội – 2017 LỜI CẢM ƠN Emxin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc và chân thành đến TS. Nguyễn Thị KimThành về sự hướng dẫn tận tình và đầy tâm huyết trong suốt quá trình xây dựng vàhoàn thiện đề tài. Em xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất tới Ban giám hiệu, các cán bộ quảnlý, các thầy, cô giáo giảng dạy lớp cao học lý luận và phương pháp dạy học bộ mônHoá học trường Đại học Giáo Dục – Đại học Quốc gia Hà Nội đã truyền thụ choem những kiến thức và kinh nghiệm quý báu giúp em áp dụng vào thực tiễn giảngdạy. Em chân thành cảm ơn Ban giám hiệu nhà trường, tổ Hóa học trường THPTGiao Thủy, Trường THPT Quất Lâm – Huyện Giao Thủy – Tỉnh Nam Định, quý thầygiáo, cô giáo nơi em thực nghiệm sư phạm. Cuối cùng em kính chúc quý thầy, cô sức khỏe và thành công trong sựnghiệp cao quý. Hà Nội, tháng 10 – 2017 Học viên TRỊNH TUẤN THÀNH iDANH MỤC NHỮNG CHỮ VIẾT TĂT TRONG LUẬN VĂNBTHH Bài tập Hóa họcDHHH Dạy học hóa họcĐC Đối chứngGQVĐ Giải quyết vấn đềGV Giáo viênHS Học sinhHSHT Hồ sơ học tậpNL Năng lực NLVDKT Năng lực vận dụng kiến thứcNxb Nhà xuất bảnPPDH Phương pháp dạy họcPTHH Phương trình hóa họcSGK Sách giáo khoaTHPT Trung học phổ thôngTN Thực nghiệmTNSP Thực nghiệm sư phạm ii MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN.............................................................................................................iDANH MỤC NHỮNG CHỮ VIẾT TĂT TRONG LUẬN VĂN..........................iiMỤC LỤC................................................................................................................iiiDANH MỤC CÁC BẢNG......................................................................................viiDANH MỤC CÁC HÌNH……..............................................................................viiiMỞ ĐẦU .................................................................................................................... 11. Lí do chọn đề tài ...................................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ...............................................................................................23. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ........................................................................23.1. Khách thể nghiên cứu...........................................................................................23.2. Đối tượng nghiên cứu...........................................................................................24. Câu hỏi nghiên cứu .................................................................................................25. Phạm vi nghiên cứu .................................................................................................26. Nhiệm vụ của đề tài.................................................................................................27. Giả thuyết khoa học ................................................................................................38. Phương pháp nghiên cứu .........................................................................................38.1. Nghiên cứu lí luận ................................................................................................38.2. Nghiên cứu thực tiễn ............................................................................................38.3. Phương pháp xử lý thông tin ................................................................................39. Đóng góp mới của luận văn ........................ ...