Luận văn Thạc sĩ Sư phạm hoá học: Sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần nhôm và hợp chất của nhôm – Hóa học 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Đề tài này nghiên cứu tuyển chọn, xây dựng và sử dụng BTHH phần phần nhôm và hợp chất của nhôm - Hoá học 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học ở trường THPT. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm hoá học: Sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần nhôm và hợp chất của nhôm – Hóa học 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN DŨNGSỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN NHÔM VÀ HỢP CHẤT CỦA NHÔM – HÓA HỌC 12 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HOÁ HỌC Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN HÓA HỌC) Mã số: 8.14.01.11 Cán bộ hướng dẫn: TS. Nguyễn Đức Dũng HÀ NỘI - 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN DŨNGSỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN NHÔM VÀ HỢP CHẤT CỦA NHÔM – HÓA HỌC 12 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học Mã số: 60.14.01.11 Cán bộ hướng dẫn:TS. Nguyễn Đức Dũng HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu cùng các Thầy, Cô giáo phòng đàotạo trường ĐHGD – ĐHQGHN đã giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và hoàn thànhluận văn. Đặc biệt, với lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc, tôi xin chân thành cảm ơnTS.Nguyễn Đức Dũng, Thầy đã tận tình hướng dẫn, hỗ trợ và động viên tôi rấtnhiều trong suốt thời gian thực hiện đề tài. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đến tất cả quý thầy cô đã từng giảng dạy lớp caohọc khóa 11 chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học hóa học trường Đạihọc Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, nhờ đó mà tôi đã tích lũy được những kinhnghiệm nghiên cứu vô cùng quý báu. Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến quý thầy cô và cán bộ phòng Sau đại học đãtạo nhiều điều kiện thuận lợi cho chúng tôi trong suốt quá trình học. Đồng thời, tôicũng xin cảm ơn các thầy cô giáo tổ Hóa trường THPT Lý Bôn, trường THPTNguyễn Trãi tỉnh Thái Bình và các em HS đã nhiệt tình giúp đỡ tôi trong suốt quátrình nghiên cứu đề tài này. Hà Nội, tháng 10 năm 2017 Tác giả Nguyễn Văn Dũng i DANH MỤC CHỮ VIẾT TĂTBTHH Bài tập Hóa họcBTTNKQ Bài tập trắc nghiệm khách quanDHHH Dạy học hóa họcĐC Đối chứngĐKTC Điều kiện tiêu chuẩnGQVĐ Giải quyết vấn đềGV Giáo viênHS Học sinhHSHT Hồ sơ học tậpHTBT Hệ thống bài tậpNL Năng lựcNLGQVĐ Năng lực giải quyết vấn đềNXB Nhà xuất bảnPPDH Phương pháp dạy họcPTHH Phương trình hóa họcSGK Sách giáo khoaTHPT Trung học phổ thôngTN Thực nghiệmTNSP Thực nghiệm sư phạmTNKQ Trắc nghiệm khách quanTL Tự luậnTLTK Tài liệu tham khảo ii MỤC LỤCLời cảm ơn ..................................................................................................................1Danh mục chữ viết tăt ................................................................................................ iiDanh mục bảng ......................................................................................................... viDanh muc hình ......................................................................................................... viiMỞ ĐẦU ....................................................................................................................1CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆCPHÁT TRIỂNNĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀITẬP HÓA HỌC.........................................................................................................51.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu ...................................................................................51.2. Năng lực và phát triển năng lực trong dạy học ....................................................61.2.1. Khái niệm năng lực ...........................................................................................61.2.2. Đặc điểm và cấu trúc chung của năng lực.........................................................71.3. Năng lực giải quyết vấn đề.................................................................................101.3.1. Khái niệm về giải quyết vấn đề và năng lực giải quyết vấn đề.......................101.3.2. Cấu trúc năng lực giải quyết vấn đề ............................................................. ...