Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học: Sử dụng hệ thống bài tập phần Nitơ và hợp chất hỗ trợ cho học sinh yếu kém tự học ở trường THPT

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn về vấ đề tự họ và hướng dẫn HS tự học thông qua việc sử dụng hệ thống BTHH. Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập phần Nitơ và hợp chất HH 11 chương trình cơ bản trường THPT có tác dụng hỗ trợ HS tự học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học: Sử dụng hệ thống bài tập phần Nitơ và hợp chất hỗ trợ cho học sinh yếu kém tự học ở trường THPT ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ------------ o0o ------------- NGÔ MẠNH LƯỢNGSỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN NITƠ VÀ HỢP CHẤT HỖ TRỢ CHO HỌC SINH YẾU KÉM TỰ HỌC TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM HÓA HỌC Hà Nội – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ------------ o0o ------------- NGÔ MẠNH LƯỢNGSỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN NITƠ VÀ HỢP CHẤT HỖ TRỢ CHO HỌC SINH YẾU KÉM TỰ HỌC TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM HÓA HỌC Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN HÓA HỌC) Mã số: 60 14 01 11 hướng dẫn: PGS. TS. Nguyễn Hùng Huy Hà Nội – 2016 LỜI CẢM ƠN Để hoà thà h được luậ vă ày, tôi xi ày tỏ lòng biết ơ sâu sắc tới i hi u, các thầy ô i o và ủ tư Đại học Giáo dục - Đại học Quốcgia Hà N i đã t uyền thụ cho tôi những kiến thức, kinh nghi u u và i đ tôihoà thà h uậ vă . Đặc bi t, tôi xin chân thành cả ơ PGS.TS. Nguyễn Hùng Huy, đã tận tìnhhướng dẫn, tạo mọi điều ki n trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luậ vănày. - Thầy giáo PGS.TS. Lê Kim Long đã dà h hiều th i i đọc và viết nhậnxét cho luậ vă . Xin chân thành cả ơ thầy cô giáo và các em họ si h t ư ng THPT MaiChâu B, THPT Mai Châu – tỉ h Hò ì h đã i đ và tạo mọi điều ki để tôihoàn thành luậ vă ày. Tôi ũ xi ả ơ tới i đì h, ạ è và đồng nghi đã đ viê , i đtôi trong suốt quá trình học tập và thực hi n luậ vă . Hà N i, th 11 ă 2015 Ngô Mạnh Lượng 1 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTBTHH Bài tập hóa họcdd Dung dịchđkt Điều ki n tiêu chuẩnĐL T Định luật bảo toànĐ Đối chứngGD Giáo dụcGV Giáo viênHTBT H thống bài tậpHH Hóa họcHS Học sinhPTHH Phươ t ì h hó họcTchh Tính chất hóa họcTN Thực nghi mTNSP Thực nghi sư hạmTNKQ Trắc nghi m khách quanTHPT Trung học phổ thôngSGK Sách giáo khoaSBT Sách bài tậpPPDH Phươ h dạy họcNXB Nhà xuất bản 2 MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN ................................................................................................................ 1MỤC LỤC...................................................................................................................... 3MỞ ĐẦU........................................................................................................................ 1 hươ 1: ....................................................................................................................... 6 Ơ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ...................................................... 61.1. Đổi mới hươ h dạy và học. .......................................................................... 61.1.1. Nhu cầu đổi mới hươ h dạy và học. ......................................................... 61.1.2. xu hướ đổi mới hươ h dạy và học ................................................. 61.2. Phươ h tự học ............................................................................................... 71.2.1. Khái ni m tự học .................................................................................................. 71.2.2. Các hình thức của tự học...................................................................................... 81.2.3. u điểm chính về ă ực tự học .......................................................... 91.2.4. Vai trò của tự học ................................................................................................. 91.2.5. Nhữ khó khă HS ặp phải khi tiến hành tự học ........................................... 101.2.6. Những bi h để hướng dẫn và quản lí vi c tự học của HS ......................... 101.3. Nhữ kĩ ă V ầ ó để hỗ trợ HS tự học môn HH ..................................... 121.3.1 Kĩ ă xây dựng ngân hàng bài tập và soạn thảo huyê đề ............................ 121.3.2. Kĩ ă t đ đế tâ HS khi hướng dẫn tự học ...................................... 141.4. Bài tập hóa học ..................................................................................................... 141.4.1. Khái ni m bài tập hóa học ................................................................................. 141.4.2. Phân loại BTHH ................................................................................................. 141.4.3. Ý hĩ và t dụng của BTHH trong dạy học .................................................. 151.5. Những biểu hi n học sinh yếu kém môn hóa học ................................................. 171.6.1. Về vi c sử dụng h thống bài tập hỗ trợ HS tự học của GV .............................. 171.6.2. Thực trạng vi c tự học của HS qua phiếu điều tra HS. .......................................... 18Tiểu kết hươ 1 ........................ ...