Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1930 - 1975) ở trường Trung học phổ thông số 2 Si Ma Sai Lào Cai

Đề tài này nghiên cứu lí luận và thực tiễn để xác định một số biện pháp nhằm phát triển năng lực hợp tác phù hợp với HS trường THPT số 2 Si Ma Cai tỉnh Lào Cai nhằm góp phần nâng cao hiệu quả chất lượng dạy học môn lịch sử. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1930 - 1975) ở trường Trung học phổ thông số 2 Si Ma Sai Lào Cai ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ VĂN LƢƠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1930 - 1975)Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG SỐ 2 SI MA CAI LÀO CAI LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM LỊCH SỬ HÀ NỘI - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ VĂN LƢƠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1930 - 1975) Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG SỐ 2 SI MA CAI LÀO CAI LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM LỊCH SỬCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN LỊCH SỬ Mã số: 8.14.01.11 Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Thị Bích HÀ NỘI - 2019 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn tới các thầy cô giáo trường Đại họcGiáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội đã tạo điều kiện cho tác giả trong suốtquãng thời gian học tập cũng như trong quá trình nghiên cứu đề tài luận vănnày. Đặc biệt, tác giả xin được gửi lời cảm ơn chân thành nhất, sâu sắc nhấtđến Nhà giáo TS. Nguyễn Thị Bích - người đã tận tâm hướng dẫn, giúp đỡtác giả hoàn thành luận văn này. Xin được gửi lời cảm ơn tới tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và họcsinh trường Trung học phổ thông số 2 Si Ma Cai – tỉnh Lào Cai, đã tạo điềukiện cho tác giả điều tra thực tế và nhiệt tình giúp đỡ tác giả trong việc triểnkhai tiến hành thực nghiệm sư phạm. Xin được gửi lời cảm ơn tới tất cả bạn bè, người thân đã giúp đỡ, độngviên tác giả trong quá trình hoàn thành luận văn này. Trong quá trình thực hiện đề tài, chắc chắn không thể tránh khỏi nhữngthiếu sót, tác giả rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của các thầy côgiáo và các bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện hơn. Một lần nữa, tác giả xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 11 năm 2019 Học viên Lê Văn Lương i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTTT CHỮ VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ1 DHHT Dạy học hợp tác2 DHLS Dạy học lịch sử3 GV Giáo viên4 HS Học sinh5 NLHT Năng lực hợp tác6 NXB Nhà xuất bản7 PPDH Phương pháp dạy học8 THPT Trung học phổ thông ii DANH MỤC CÁC BẢNGBảng 1.1. Các biểu hiện của năng lực hợp tác trong dạy học lịch sử ............. 20Bảng 1.2. Tiêu chí các nhóm kĩ năng của năng lực hợp tác trong dạy học lịch sử 32Bảng 1.3. Tiêu chí nhóm kĩ năng hoạt động nhóm trong năng lực hợp tác .... 34Bảng 1.4. Tiêu chí nhóm kĩ năng đánh giá trong năng lực hợp tác ................ 35Bảng 2.1. Hệ thống kiến thức cơ bản của lịch sử Việt Nam (1930-1975)….54Bảng 2.2. Kết quả khảo sát học sinh 2 lớp 12A1 và 12A2 ............................. 79Bảng 2.3. Kết quả kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 2 lớp thựcnghiệm và đối chứng sau bài dạy thực nghiệm ............................................... 81 iii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒBiểu đồ 1.1. Nhận thức của giáo viên về dạy học phát triển năng lực chohọc sinh ........................................................................................................... 43Biểu đồ 1.2. Tình hình sử dụng phương pháp dạy học của giáo viên trong việcphát triển năng lực hợp tác cho học sinh......................................................... 44Biểu đồ 1.3. Nhận thức của học sinh về năng lực hợp tác trong dạy học Lịchsử ..................................................................................................................... 46Biểu đồ 2.1. Kết quả kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 2 lớp thựcnghiệm và đối chứng sau bài dạy thực nghiệm (Tỉ lệ %) ......................................... 82 iv MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN ............................................................................................................. iDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT.......................................................................iiDANH MỤC CÁC BẢNG ...................................................................................... iiiDANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ .................................................................................. ivMỞ ...