Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Phương pháp dạy học theo chủ đề trong chương trình Lịch sử lớp 11 (Vận dụng ở trường THPT Lương Tài, Bắc Ninh)

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là đề xuất cách thức xây dựng một số chủ đề trong môn Lịch sử lớp 11 THPT (Chương trình Chuẩn) và PPDH phù hợp các chủ đề đó, đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Phương pháp dạy học theo chủ đề trong chương trình Lịch sử lớp 11 (Vận dụng ở trường THPT Lương Tài, Bắc Ninh) ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRƯƠNG THỊ HÒA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH SỬ LỚP 11 (VẬN DỤNG ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LƯƠNG TÀI, BẮC NINH) LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH SƯ PHẠM LỊCH SỬ HÀ NỘI – 2015 i ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRƯƠNG THỊ HÒA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH SỬ LỚP 11 (VẬN DỤNG ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LƯƠNG TÀI, BẮC NINH) LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH SƯ PHẠM LỊCH SỬ CHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN LỊCH SỬ Mã số: 60140111 Người hướng dẫn khoa học: TS. Hoàng Thanh Tú HÀ NỘI – 2015 ii LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc tới giảng viên TS.Hoàng Thanh Tú, người đã chỉ bảo, tận tình hướng dẫn, giúp đỡ và tạo mọiđiều kiện thuận lợi để em hoàn thành luận văn này. Em cũng xin bày tỏ lòng biết ơn tới toàn thể các thầy cô giáo trườngĐại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội, Thư viện trường Đại học Giáodục – Đại học Quốc gia Hà Nội, Thư viện trường Đại học Sư phạm Hà Nội,các thầy cô giáo và toàn thể các em học sinh trường THPT Lương Tài đãnhiệt tình giúp đỡ và tạo mọi điều kiện thuận lợi trong thời gian em làm luậnvăn. Cuối cùng em xin trân trọng cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đãluôn quan tâm, động viên và giúp đỡ em trong quá trình hoàn thành luận văn. Hà Nội, ngày 15 tháng 11 năm 2015 Học viên thực hiện Trương Thị Hòa iiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CNTB Chủ nghĩa tư bản CNXH Chủ nghĩa xã hội CTTG Chiến tranh thế giới GV Giáo viên HS Học sinh LSTG Lịch sử thế giới LSVN Lịch sử Việt Nam PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thông iv DANH MỤC BẢNGBảng 1.1. Bảng tổng hợp ý kiến giáo viên và học sinh về phương pháp dạyhọc theo chủ đề trong giờ học lịch sử (Tỷ lệ:%) ............................................. 36Bảng 3.1. Bảng thống kê điểm kiểm tra của học sinh lớp đối chứng và lớpthực nghiệm (Theo nhóm điểm và tỷ lệ %) .................................................... 97 v DANH MỤC BIỂU ĐỒBiểu đồ 1.1. Biểu đồ tổng hợp ý kiến học sinh về mức độ yêu thích đối vớicác phương pháp học tập môn Lịch sử (Tỷ lệ %) ........................................... 37Biểu đồ 3.1. Biểu đồ thể hiện mức độ yêu thích của học sinh lớp đối chứng(11D1) và lớp thực nghiệm (11D2) (Tỷ lệ %) ................................................ 94Biểu đồ 3.2. Biểu đồ thể hiện mức độ tham gia của học sinh vào các hoạtđộng được tổ chức trong lớp học ở lớp đối chứng (11D1) và lớp thực nghiệm(11D2) (Tỷ lệ %) ............................................................................................. 95Biểu đồ 3.3. Biểu đồ so sánh kết quả bài kiểm tra của hai lớp đối chứng và lớpthực nghiệm (Tỉ lệ %) ..................................................................................... 98 vi MỤC LỤCLời cảm ơn ......................................................................................................... iDanh mục các chữ viết tắt ................................................................................ iiDanh mục các bảng ........................................................................................iiiiiDanh mục các biểu đồ .................................................................................... iiivMỞ ĐẦU ........................................................................................................... 91. Lý do chọn đề tài ........................................................................................... 92. Lịch sử nghiên cứu vấn đề .......................................................................... 113. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu............................................................... 174. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu.................................................................. 175. Cơ sở phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu ............................... 186. Giả thuyết khoa học ...................................................................... ...