Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Sử dụng di sản văn hóa Cố đô Hoa Lư trong dạy học Lịch sử địa phương ở lớp 10 trung học phổ thông tỉnh Ninh Bình

Cấu trúc của luận văn gồm mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục, luận văn gồm 2 chương: Chương 1 - Vấn đề sử dụng di sản văn hóa Cố đô Hoa Lư trong dạy học lịch sử địa phương ở lớp 10 trung học phổ thông tỉnh Ninh Bình – Lý luận và thực tiễn; Chương 2 - Hình thức, biện pháp sử dụng di sản văn hóa Cố đô Hoa Lư trong dạy học lịch sử địa phương ở lớp 10 trung học phổ thông tỉnh Ninh Bình. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử: Sử dụng di sản văn hóa Cố đô Hoa Lư trong dạy học Lịch sử địa phương ở lớp 10 trung học phổ thông tỉnh Ninh Bình ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG THỊ THỦY SỬ DỤNG DI SẢN VĂN HÓA CỐ ĐÔ HOA LƢ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ĐỊA PHƢƠNGỞ LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH NINH BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM LỊCH SỬ HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG THỊ THỦY SỬ DỤNG DI SẢN VĂN HÓA CỐ ĐÔ HOA LƢ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ĐỊA PHƢƠNG Ở LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH NINH BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM LỊCH SỬCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN LỊCH SỬ Mã số: 8.14.01.11 Người hướng dẫn khoa học: GS. TS. NGUYỄN THỊ CÔI HÀ NỘI - 2020 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn tới tất cả các thầy cô trong tổ bộmôn Phương pháp dạy học bộ môn lịch sử, cũng như các thầy cô dạy bộ môn củatrường Đại học Giáo dục đã tạo điều kiện cho tôi trong suốt thời gian học tập cũngnhư trong quá trình nghiên cứu. Tác giả cũng xin gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc nhất đến cô giáo GS.TS. Nguyễn Thị Côi - người đã tận tình, chu đáo đầy trách nhiệm giúp đỡ, hướngdẫn tác giả hoàn thành luận văn này. Cảm ơn tập thể giáo viên và học sinh các trường trung học phổ thông ĐinhTiên Hoàng, Nho Quan A, Gia Viễn C và đặc biệt là trường trung học phổ thôngGia Viễn B – tỉnh Ninh Bình, đã tạo điều kiện cho tác giả điều tra thực tế và nhiệttình giúp đỡ tôi trong việc thực nghiệm sư phạm. Trong quá trình thực hiện đề tài, không tránh khỏi những thiếu sót, tác giảmong nhận được những ý kiến đóng góp của các thầy cô giáo và các bạn đồngnghiệp để luận văn hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, 20 tháng 7 năm 2020 Tác giả Hoàng Thị Thủy i MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN ............................................................................................................ iMỤC LỤC ................................................................................................................. iiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT..................................................................... ivDANH MỤC CÁC BẢNG ........................................................................................vDANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ, HÌNH............................................................... viiMỞ ĐẦU ....................................................................................................................1CHƢƠNG 1 VẤN ĐỀ SỬ DỤNG DI SẢN VĂN HÓA CỐ ĐÔ HOA LƢTRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ĐỊA PHƢƠNG Ở LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔTHÔNG TỈNH NINH BÌNH – LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ...............................151.1. Cơ sở lí luận .......................................................................................................151.1.1. Quan niệm về sử dụng di sản văn hóa trong dạy học lịch sử địa phương ......151.1.2. Các loại di sản văn hóa Cố đô Hoa Lư cần khai thác sử dụng trong dạy họclịch sử địa phương ở lớp 10 trung học phổ thông tỉnh Ninh Bình ............................201.1.3. Cơ sở xuất phát................................................................................................261.1.4. Giá trị của di sản văn hóa Cố đô Hoa Lư ........................................................331.1.5. Vai trò, ý nghĩa của việc sử dụng di sản văn hóa Cố đô Hoa Lư trong dạy họclịch sử địa phương .....................................................................................................361.2. Cơ sở thực tiễn ...................................................................................................401.2.1. Khái quát về thực trạng di sản văn hóa Cố đô Hoa Lư ...................................401.2.2. Thực trạng việc sử dụng di sản văn hóa Cố đô Hoa Lư trong dạy học lịch sửđịa phương tại tỉnh Ninh Bình...................................................................................421.2.3. Nhận xét chung ...............................................................................................54Tiểu kết chương 1 ....................................................................................................55CHƢƠNG 2 HÌNH THỨC, BIỆN PHÁP SỬ DỤNG DI SẢN VĂN HÓA CỐĐÔ HOA LƢ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ĐỊA PHƢƠNG Ở LỚP 10TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH NINH BÌNH ...............................................562.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung cơ bản của lịch sử địa phương trong chương trình lịchsử lớp 10 trung học phổ thô ...