Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn: Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12 trong dạy học truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu

Bài nghiên cứu này nhằm chỉ ra được các thành tố của năng lực đọc hiểu văn bản có thể phát triển được cho HS lớp 12 trong dạy đọc hiểu truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu. Đề xuất được các biện pháp dạy đọc hiểu truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu cho học sinh lớp 12 nhằm phát triển được năng lực đọc hiểu văn bản cho HS. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn: Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12 trong dạy học truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẬU THỊ HUẾ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢNCHO HỌC SINH LỚP 12 TRONG DẠY HỌC TRUYỆN NGẮNCHIẾC THUYỀN NGOÀI XA CỦA NGUYỄN MINH CHÂU LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH SƢ PHẠM NGỮ VĂN CHUYÊN NGÀNH: LL&PP DẠY HỌC BỘ MÔN NGỮ VĂN Mã số: 8.14.01.11 Người hướng dẫn khoa học: TS. Trịnh Thị Lan Hà Nội, năm 2018 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn TS. Trịnh Thị Lan, người đã tận tình hướngdẫn tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văn. Tôi cũng xin cảm ơn Ban Giám Hiệu , Tổ Ngữ văn trường THPT ĐôngThụy Anh đã tạo mọi điều kiện trong suốt quá trình tôi học tập và thực hiệnđề tài. Trong quá trình học tập, nghiên cứu và thực hiện đề tài, tôi cũng luônnhận được sự giúp đỡ tận tình của các học viên chuyên nghành LL&PP dạyhọc bộ môn Ngữ văn khóa 2015 - 2017, sự quan tâm, động viên của ngườithân trong gia đình và bạn bè. Tôi xin trân trọng cảm ơn! Tên tác giả Đậu Thị Huế i MỤC LỤCLời cảm ơn.......................................................................................... ........................ iMục lục ……………………………………………………………………………. iiDanh mục các chữ viết tắt trong luận văn ................................................................. vDanh mục bảng………………………………………………………… ..…………viDanh mục hình……………………………………………………………………..viiMỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tài ................................................................................. . ............... 012. Lịch sử nghiên cứu vấn đề .................................................................. . ............... 043. Đối tượng, mục đích và phạm vi nghiên cứu..................................... .. ................ 084. Phương pháp nghiên cứu..................................................................... . ............... 095. Giả thuyết khoa học............................................................................. .. ............... 106. Đóng góp của luận văn .......................................................................... . ............ 107. Cấu trúc luận văn............................................................................................ . .... 10CHƢƠNG 1. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌCHIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH LỚP 12 TRONG DẠY HỌC TRUYỆNNGẮN CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA CỦA NGUYỄN MINH CHÂU ........... 111.1. Năng lực và phát triển năng lực đọc hiểu văn bản .............................. ....... ...... 111.1.1. Năng lực............................................................................................... .. ........ 111.1.2. Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản.................................................... ... ..... 151.1.3.Vấn đề phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh trong mônNgữ văn ............................................................................................. ..................... .211.2. Truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu trong chươngtrình Ngữ văn THPT................................................... ............................. .................231.2.1. Vị trí của truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa trong chương trình Ngữ vănlớp 12............................................................ ................................................... .........231.2.2. Những đặc điểm về nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật của truyệnngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu.............................................241.2.3. Yêu cầu cần đạt đối với việc việc dạy học truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoàixa của Nguyễn Minh Châu cho học sinh lớp 12...................................................... 28 ii1.3. Thực trạng dạy học truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châunhằm phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12 hiện nay ........................ 301.3.1. Về tài liệu dạy học........................................................................................... 301.3.2. Tình hình dạy học của giáo viên................................................. .................... 341.3.3. Tình hình học của học sinh............................................................... .............. 35CHƢƠNG 2. TỔ CHỨC DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHIẾC THUYỀNNGOÀI XA CỦA NGUYỄN MINH CHÂU CHO HỌC SINH LỚP 12NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN.................. ........... 372.1. Một số định hướng cho việc dạy học truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa củaNguyễn Minh Châu nhằm phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12..... 372.1.1. Đảm bảo yêu cầu dạy học truyện ngắn sau 1975 theo đặc trưng thể loại .... 372.1.2. Đảm bảo bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng và các thành phần trong cấu trúcnăng lực đọc hiểu văn bản ........................................................................................ 382.1.3. Đảm bảo tính đồng bộ trong sử dụng các phương pháp dạy học và kiểm trađánh giá theo hướng phát triển năng lực người học.............................. .................. 452.2. Một số biện pháp tổ chức dạy học truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa nhằmphát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12........... ............................. 482.2.1. Trước khi đọc hiểu văn bản................................................................ ........... 482.2.2. Trong khi đọc hiểu văn bản...................................... ...