Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Dạy học chủ đề dãy số ở trường phổ thông theo quan điểm kiến tạo

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu lý thuyết kiến tạo và vận dụng thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề dãy số ở trường phổ thông nhằm nâng cao chất lượng dạy học để phát triển năng lực toán học của học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Dạy học chủ đề dãy số ở trường phổ thông theo quan điểm kiến tạo ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN QUANG MINHDẠY HỌC CHỦ ĐỀ DÃY SỐ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HÀ NỘI - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN QUANG MINHDẠY HỌC CHỦ ĐỀ DÃY SỐ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁNChuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Mã số: 60 14 01 11 Người hướng dẫn khoa học: GS. TS. Nguyễn Hữu Châu HÀ NỘI – 2015 Lời cảm ơn Luận văn tốt nghiệp cao học được hoàn thành tại Trường Đại học Giáodục – Đại học Quốc gia Hà Nội. Có được bản luận văn tốt nghiệp này, tác giảxin bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc tới đến Trường Đại học Giáodục – Đại học Quốc gia Hà Nội, phòng đào tạo sau đại học, Khoa Sư phạm,đặc biệt là GS.TS. Nguyễn Hữu Châu đã trực tiếp hướng dẫn, dìu dắt, giúp đỡtác giả với những chỉ dẫn khoa học quý giá trong suốt quá trình triển khai,nghiên cứu và hoàn thành đề tài Dạy học chủ đề dãy số ở trường phổ thôngtheo quan điểm kiến tạo. Qua đây tác giả cũng xin được bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến cácquý thầy cô giáo là giảng viên đã dạy học tại lớp cao học toán K9 trong hainăm học vừa qua, mỗi bài dạy của thầy cô đều là những bài học quý báu chotác giả thực hiện đề tài này. Xin ghi nhận công sức và những đóng góp quý báu và nhiệt tình củacác bạn học viên lớp cao học, các đồng chí giáo viên đồng nghiệp. Tác giả rất mong nhận được sự đóng góp, phê bình của quý thầy cô, cácnhà khoa học, đọc giả và các bạn đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện hơn và cóthể áp dụng sâu rộng hơn trong thực tế. Xin chân thành cảm ơn! i Danh mục các chữ viết tắtDH: Dạy họcPA: Phương ánPPDH: Phương pháp dạy họcTHPT: Trung học Phổ thôngTHCS: Trung học Cơ sởSGK: Sách giáo khoa ii MỤC LỤCLời cảm ơn iDanh mục các chữ viết tăt iiPHẦN I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG ............................................................................. - 1 - 1. Lí do chọn đề tài -------------------------------------------------------------------- - 1 - 2. Mục đích nghiên cứu --------------------------------------------------------------- - 2 - 3. Nhiệm vụ nghiên cứu -------------------------------------------------------------- - 2 - 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu--------------------------------------------- - 3 - 5. Phạm vi nghiên cứu ---------------------------------------------------------------- - 3 - 6. Giả thuyết khoa học ---------------------------------------------------------------- - 3 - 7. Phương pháp nghiên cứu --------------------------------------------------------- - 3 - 8. Dự kiến những đóng góp của luận văn ----------------------------------------- - 4 - 9. Cấu trúc của luận văn ------------------------------------------------------------- - 4 -PHẦN II. NỘI DUNG ..................................................................................................... - 5 -CHƢƠNG 1. NGHIÊN CỨU LÝ LUẬN ........................................................................ - 5 - 1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu ------------------------------------------------------ - 5 - 1.2. Một số vấn đề cơ bản của thuyết kiến tạo ----------------------------------- - 8 - 1.2.1. Tư tưởng của thuyết kiến tạo --------------------------------------------- - 8 - 1.2.2. Một số quan điểm về dạy học kiến tạo--------------------------------- - 10 - 1.2.3. Phân loại kiến tạo trong dạy học -------------------------------------- - 11 - 1.2.4. Một số đặc điểm cơ bản của việc học tập theo lý thuyết kiến tạo -- - 14 - 1.2.5. Dạy học môn toán theo quan điểm kiến tạo -------------------------- - 22 -CHƢƠNG 2. NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN ................................................................. - 39 - 2.1. Dạy học chủ đề dãy số ở trường phổ thông --------------------------------- 39 - 2.1.1. Dãy số --------------------------------------------------------------------- - 39 - 2.1.2. Cấp số cộng --------------------------------------------------------------- - 40 - 2.1.3. Cấp số nhân -------------------------------------------------------------- - 41 - 2.1.4. Chủ đề dãy số trong chương trình toán THPT ----------------------- - 41 - 2.2. Khảo sát thực ...