Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Dạy học mô hình hóa toán học trong chương trình Đại số lớp 7

Mục đích nghiên cứu của luận văn này là nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn từ đó xây dựng, đề xuất hệ thống các biện pháp, trong đó có hệ thống vấn đề nhằm dạy học MHH toán học trong chương trình đại số Toán 7.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Dạy học mô hình hóa toán học trong chương trình Đại số lớp 7 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THÙY LINHDẠY HỌC MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌCTRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 7 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HÀ NỘI – 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THÙY LINH DẠY HỌC MÔ HÌNH HOÁ TOÁN HỌC TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 7 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁNChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: 8.14.01.11 Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. Nguyễn Chí Thành HÀ NỘI – 2020 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành và sự biết ơn sâu sắc, tác giả xin được trântrọng cảm ơn các thầy giáo, cô giáo, Hội đồng khoa học, Ban giám hiệuTrường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội đã giảng dạy và tạođiều kiện thuận lợi cho tác giả trong suốt quá trình học và, nghiên cứu vàhoàn thành khóa học. Đặc biệt, tác giả xin được bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc nhấtđến PGS.TS. Nguyễn Chí Thành đã chu đáo, hướng dẫn tận tình, giúp đỡ vàchỉ bảo tác giả trong suốt quá trình hoàn thành luận văn này. Tác giả xin cảm ơn sự quan tâm, tạo điều kiện của thầy, cô giáo trongBan giám hiệu, các thầy, cô giáo trong tổ Toán THCS trường THCS & THPTNguyễn Siêu, Hà Nội đã tạo điều kiện thuận lợi nhất cho tác giả trong suốtquá trình học tập và thực hiện đề tài của mình. Tác giả cũng xin được dành lời cảm ơn chân thành đến những ngườithân và bạn bè, đặc biệt là các học viên lớp cao học QH-2017-S đợt 2 đã luônquan tâm, cổ vũ, chia sẻ, động viên, giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn mộtcách tốt nhất. Tuy đã có nhiều cố gắng nhưng luận văn chắc chắn không tránh khỏinhững thiếu sót cần được góp ý, sửa chữa. Rất mong nhận được những ý kiếnđóng góp của các thầy, cô và đồng nghiệp. Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng 02 năm 2020 Tác giả Nguyễn Thùy Linh i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTViết tắt Viết đầy đủ GV Giáo viên HS Học sinh MHH Mô hình hóa SGK Sách giáo khoaTHCS Trung học cơ sởTHPT Trung học phổ thông ii MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN .................................................................................................... iDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ............................................................... iiDANH MỤC CÁC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ ...................................................... iiiDANH MỤC CÁC HÌNH ................................................................................ ivMỞ ĐẦU ........................................................................................................... 1MỞ ĐẦU ........................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài......................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu .................................................................................. 33. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................. 34. Khách thể và đối tượng nghiên cứu. ........................................................... 35. Phạm vi nghiên cứu .................................................................................... 46. Giả thuyết khoa học .................................................................................... 47. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................ 48. Cấu trúc luận văn ........................................................................................ 4CHƢƠNG 1....................................................................................................... 5CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI ..................................................................... 51.1. Mô hình hóa trong dạy học toán ................................................................ 51.1.1. Các khái niệm về mô hình hóa ................................................................ 51.1.1.1. Khái niệm mô hình ............................................................................... 51.1.1.2. Khái niệm mô hình hóa toán học ........................................................ 61.1.2. Quy trình mô hình hóa toán học.............................................................. 71.1.3. Một số tiếp cận mô hình hóa trong ...