Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển năng lực tính toán cho học sinh bằng cách ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Số học lớp 6

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu lý luận về việc sử dụng các phần mềm trong dạy học môn Toán. Đề xuất một vài biện pháp phát triển năng lực tính toán cho học sinh trong dạy học số học lớp 6.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển năng lực tính toán cho học sinh bằng cách ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Số học lớp 6 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ MAI LAN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÍNH TOÁN CHO HỌC SINH BẰNG CÁCH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC SỐ HỌC LỚP 6 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ MAI LAN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÍNH TOÁN CHO HỌC SINH BẰNG CÁCH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC SỐ HỌC LỚP 6 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: 8.14.01.11 Người hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN VĂN TUẤN HÀ NỘI - 2020 LỜI CẢM ƠN Trong quá trình hoàn thành luận văn này, tác giả đã nhận được sự ủng hộ và giúp đỡ quý báu của các tập thể và cá nhân. Tác giả xin cảm ơn tập thể các thầy cô Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đã tạo điều kiện cho tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo hướng dẫn khoa học TS. Nguyễn Văn Tuấn, người đã tận tâm giúp đỡ, hướng dẫn tác giả trong quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài. Tác giả xin chân thành cảm ơn các trường Trung học cơ sở và các giáo viên, học sinh tham gia thực nghiệm sư phạm, gửi các ý kiến đóng góp để luận văn này hoàn thiện hơn. Tác giả xin cảm ơn đồng nghiệp, gia đình, bạn bè đã động viên khích lệ tác giả trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Hà Nội, ngày 20 tháng 06 năm 2020 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Mai Lan i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Viết đầy đủ 1 BGD&ĐT Bộ Giáo dục và Đào tạo 2 CNTT Công nghệ thông tin 3 GV Giáo viên 4 ĐC Đối chứng 5 HS Học sinh 6 NL Năng lực 7 PPDH Phương pháp dạy học 8 TN Thực nghiệm 9 THCS Trung học cơ sở 10 VD Ví dụ ii MỤC LỤC MỞ ĐẦU ................................................................................................... 1 1. Lí do chọn đề tài ................................................................................. 1 2. Mục đích nghiên cứu ........................................................................... 3 3. Nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................................... 3 4. Khách thể nghiên cứu .......................................................................... 3 5. Đối tượng nghiên cứu ......................................................................... 3 6. Phạm vi nghiên cứu ............................................................................. 4 7. Giả thuyết khoa học ............................................................................ 4 8. Phương pháp nghiên cứu ..................................................................... 4 9. Cấu trúc luận văn ................................................................................ 4 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ................ 5 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ........................................................... 5 1.1.1. Trên thế giới.................................................................................. 5 1.1.2. Ở Việt Nam ................................................................................... 6 1.2. Cơ sở lý luận .................................................................................... 7 1.2.1. Cơ sở lý luận về phát triển năng lực cho học sinh trung học cơ sở.... 7 1.2.2. Một số khái niệm cơ bản................................................................ 9 1.2.3. Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học môn toán .............................................................................................. 15 1.2.4. Chương trình toán THCS ............................................................. 21 1.3. Cơ sở thực tiễn ............................................................................... 26 1.3.1. Khảo sát thực trạng dạy học phát triển năng lực cho học sinh ở trường Trung học cơ sở Chu Văn An, Tây Hồ, Hà Nội ........................... 26 1.3.2. Khảo sát thực trạng sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Số học 6 ở trường Trung học cơ sở Chu Văn An, Tây Hồ, Hà Nội .......... 27 Tiểu kết chương 1 ................................................................................. 31 iii CHƯƠNG 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÍNH TOÁN TRONG DẠY HỌC SỐ HỌC LỚP 6 BẰNG CÁCH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ..................................................................... 32 2.1. Tạo hứng thú học tập chủ đề tính toán cho học sinh bằng cách ứng dụng công nghệ thông tin trong trong dạy học Số học 6 .......................... 32 2.1.1. Sử dụng hiệu ứng PowerPoint trong việc hình thành các quy tắc tính toán ............................................................................................... 33 2.1.2. Sử dụng các trò chơi bằng một số phần mềm để tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 6. .......................................................................... 38 2.1.3. Sử dụng công cụ vẽ hình, tô màu và một số tính năng khác của PowerPoint tạo các hình, biểu tượng sinh động. ...................... ...