Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh qua dạy học chương Số phức lớp 12 – Ban nâng cao

Mục đích của luận văn là nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp góp phần rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh thông qua dạy học Chương Số phức. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm chi tiết nội dung bài viết!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh qua dạy học chương Số phức lớp 12 – Ban nâng cao ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ CHUNGRÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC CHƯƠNG SỐ PHỨC LỚP 12 - BAN NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN HÀ NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ CHUNGRÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC CHƯƠNG SỐ PHỨC LỚP 12 - BAN CƠ BẢN LUẬN VĂN THẠC SỸ SƯ PHẠM TOÁN Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: 60 14 01 11 Cán bộ hướng dẫn: PGS.TS. Nguyễn Nhụy HÀ NỘI – 2015 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin trân trọng cảm ơn các thầy giáo, cô giáo Trường Đại học Giáodục - Đại học Quốc gia Hà Nội đã nhiệt tình giảng dạy và giúp đỡ tác giả trongquá trình học tập và nghiên cứu đề tài. Tác giả xin bày tỏ sự kính trọng và lòng biết ơn tới PGS.TS. Nguyễn Nhụy trongsuốt thời gian qua đã tận tình hướng dẫn tác giả nghiên cứu hoàn thiện Luận vănđúng lịch trình đã đề ra. Tác giả cũng xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban Giám hiệu, các thầygiáo, cô giáo và các em học sinh trường Trung học phổ thông Nguyễn Du- ThanhOai đã giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi để tác giả hoàn thành bản Luận văn. Đặcbiệt là thầy giáo Nguyễn Văn Cảng và các em học sinh lớp 12A2 và 12A4 đã nhiệttình giúp đỡ phối hợp để tác giả hoàn thành phần thực nghiệm sư phạm trong Luậnvăn. Lời cảm ơn chân thành của tác giả cũng xin được dành cho gia đình, ngườithân và các bạn học viên lớp Lý luận và Phương pháp dạy học môn Toán K9 -Trường Đại học Giáo dục trong suốt thời gian qua đã cổ vũ, động viên và đóng gópý kiến. Mặc dù đã có nhiều cố gắng song Luận văn không tránh khỏi những thiết sótvà hạn chết, tác giả kính mong nhận được những ý kiến đóng góp quý báu của quýthầy cô và các đồng nghiệp. Xin Trân trọng cảm ơn. Hà Nội, tháng………năm 2015 Tác giả Vũ Thị Chung i MỤC LỤCLời cảm ơn ................................................................................................................... iMục lục ........................................................................................................................iiMỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: CƠ SƠ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ............................................... 41.1. Kỹ năng và kỹ năng tự học ................................................................................. 41.1.1. Kỹ năng ............................................................................................................ 41.1.2. Tự học ............................................................................................................. 61.1.3. Nhiệm vụ rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh .......................................... 101.2. Thực trạng dạy học nội dung số phức trong trường Trung học phổ thông. ...... 12KẾT LUẬN CHƢƠNG 1.......................................................................................... 14CHƢƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC CÁCBÀI TOÁN TRONG CHỦ ĐỀ SỐ PHỨC CHO HỌC SINH LỚP 12 ............... 152.1. Một số vấn đề về nội dung Chương IV-Số phức .............................................. 152.1.1. Mục đích chương ........................................................................................... 152.1.2. Nội dung và phân phối chương trình chương số phức ................................... 162.2. Một số giải pháp của giáo viên nhằm rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh . 162.3. Thiết kế một số giáo án giảng dạy theo hướng rèn luyện kỹ năng tự học củahọc sinh…… ............................................................................................................. 21KẾT LUẬN CHƢƠNG 2 .......................................................................................... 64CHƢƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM ......................................................... 653.1. Mục đích thực nghiệm ...................................................................................... 653.2. Nhiệm vụ thực hiện ........................................................................................... 653.3. Phương pháp thực nghiệm ................................................................................ 653.4. Tổ chức thực nghiệm ........................................................................................ 663.4.1. Đối tượng thực nghiệm .................................................................................. 663.4.2. Kế hoạch thực nghiệm ................................................................................... 663.4.3. Tiến hành thực nghiệm................................................................................... 663.5. Nội dung thực nghiệm ...................................................................................... 663.5.1. Nội dung thực nghiệm 1................................................................................. 673.5.2. Nội dung thực nghiệm 2................................................................................. 70 iiKẾT LUẬN CHƢƠNG 3.......................................................................................... 75KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .................. ...