Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí: Giáo dục sử dụng tiết kiệm năng lượng trong dạy học chương 'Cơ sở của nhiệt động lực học' Vật lí 10

Nhiệm vụ của đề tài là nghiên cứu về các quan điểm dạy học hiện đại về dạy học giải quyết vấn đề và dạy học phát triển năng lực của người học. Nghiên cứu tìm hiểu về năng lượng và sử dụng tiết kiệm năng lượng. Nghiên cứu nội dung chương “Cơ sở của nhiệt động lực học”. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí: Giáo dục sử dụng tiết kiệm năng lượng trong dạy học chương “Cơ sở của nhiệt động lực học” Vật lí 10 . ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HIỀNGIÁO DỤC SỬ DỤNG TIẾT KIỆM NĂNG LƢỢNG TRONGDẠY HỌC CHƢƠNG “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” VẬT LÍ 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍ HÀ NỘI – 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO DỤC SỬ DỤNG TIẾT KIỆM NĂNG LƢỢNG TRONGDẠY HỌC CHƢƠNG “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” VẬT LÍ 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍ CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN VẬT LÍ) Mã số: 8.14.01.11 Người hướng dẫn khoa học: TS. Phạm Kim Chung HÀ NỘI – 2017 LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn đến toàn thể quý thầy cô trườngĐại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đã tận tình truyền đạt nhữngkiến thức quý báu cũng như tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho em trongsuốt quá trình học tập nghiên cứu và cho đến khi thực hiện đề tài luận văn. Em xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn đến thầy, TS.Phạm Kim Chungngười đã hết lòng giúp đỡ và tạo mọi điều kiện tốt nhất cho tôi hoàn thànhluận văn này. Xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn đến các thầy cô giáo – trườngTHPT Thanh Oai A – Thanh Oai - Hà Nội đã không ngừng hỗ trợ và tạo mọiđiều kiện tốt nhất cho tôi trong suốt thời gian nghiên cứu và thực hiện luậnvăn. Cuối cùng, tôi xin chân thành cảm ơn đến gia đình, các anh chị và cácbạn đồng nghiệp đã hỗ trợ cho tôi rất nhiều trong suốt quá trình học tập,nghiên cứu và thực hiện đề tài luận văn thạc sĩ một cách hoàn chỉnh Hà Nội, 10 tháng 11 năm 2017 Học viên thực hiện Nguyễn Thị Hiền i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTDH: Dạy họcDHDA: Dạy học theo dự ánGQVĐ: Giải quyết vấn đềGV: Giáo viênHS: Học sinhKHTN: Khoa học tự nhiênNĐLH: Nhiệt động lực họcNQ: Nghị quyếtSDNLTK&HQ: Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quảSGK: Sách giáo khoaPPDH: Phương pháp dạy họcTHPT: Trung học phổ thôngTW: Trung ương ii MỤC LỤCLời cảm ơn ........................................................................................................ iDanh mục chữ viết tắt ....................................................................................... iiDanh mục các bảng ........................................................................................... vDanh mục các hình ........................................................................................... viMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI .............. 41.1. Một số khái niệm cơ bản ............................................................................ 41.1.1. Khái niệm năng lực ................................................................................. 41.1.2. Năng lực giải quyết vấn đề...................................................................... 41.2. Tổ chức dạy học phát triển năng lực giải quyết vấn đề ............................. 71.2.1. Đặc điểm dạy học theo định hướng phát triển năng lực ......................... 71.2.2. Tổ chức dạy học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạyhọc vật lí ở trường phổ thông ............................................................................ 81.2.3. Đánh giá phát triển năng lực của học sinh ............................................ 101.3. Sử dụng tiết kiệm năng lượng .................................................................. 191.3.1. Khái niệm năng lượng ........................................................................... 191.3.2. Các loại năng lượng được sử dụng trong sản xuất và đời sống ............ 191.3.3. Giáo dục sử dụng tiết kiệm năng lượng ................................................ 201.4. Kết luận chương 1……… .... ……………………………………………24CHƢƠNG 2 GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƢỢNG TIẾT KIỆM VÀHIỆU QUẢ TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG CƠ SỞ CỦA NHIỆTĐỘNG LỰC HỌC………… ............................. ……………………………242.1. Phân tích nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả khidạy học chương Cơ sở của Nhiệt độ ...