Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí: Tổ chức dạy học trải nghiệm chương Động học chất điểm Vật lí lớp 10 Trung học phổ thông

Cấu trúc luận văn gồm phần mở đầu và kết luận, luận văn được trình bày trong 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lý luận và thực tiễn của tổ chức dạy học trải nghiệm; Chương 2 - Tổ chức dạy học trải nghiệm chương “Động học chất điểm” Vật lí 10 THPT; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí: Tổ chức dạy học trải nghiệm chương Động học chất điểm Vật lí lớp 10 Trung học phổ thông ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ PHƢỢNG HOA TỔ CHỨC DẠY HỌC TRẢI NGHIỆMCHƢƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VẬT LÍ LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍ(Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật Lí) Mã số: 8 14 01 11 HÀ NỘI – 2017 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ PHƢỢNG HOA TỔ CHỨC DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM CHƢƠNGĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍ (Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật Lí) Mã số: 80 14 01 11 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Văn Biên HÀ NỘI – 2017 2 LỜI CẢM ƠN Sau quá trình học tập và nghiên cứu để hoàn thành luận văn, tôi đã gặpkhông ít những khó khăn. Tôi đã nhận được rất nhiều sự giúp đỡ nhiệt tình vàsự hướng dẫn tâm huyết của thầy cô, bạn bè và gia đình. Tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc đến PGS.TS NguyễnVăn Biên – người hướng dẫn khoa học đã tận tình giúp đỡ tôi trong suốt quátrình nghiên cứu và hoàn thành luận văn thạc sĩ. Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong khoa sau đại họctrường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội đã tạo điều kiện giúp đỡem trong quá trình học tập và nghiên cứu tại khoa. Tôi xin chân thành cảm ơn ban giám hiệu, các cô giáo ở trường thựcnghiệm THPT Lê Văn Thiêm – Hà Nội đã tạo điều kiện và giúp đỡ tôi trongquá trình thực nghiệm sư phạm. Hà Nội, ngày 11 tháng 11 năm 2017 Tác giả luận văn Đinh Thị Phượng Hoa i DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮTViết tắt Viết đầy đủCLB Câu lạc bộDHTN Dạy học trải nghiệmĐ/c Đồng chíHS Học sinhnGV Giáo viênMT Môi trườngTHPT Trung học phổ thôngTNSP Thực nghiệm sư phạm ii MỤC LỤCLời cảm ơn …………………………………………………………………..iDanh mục các chữ viết tắt ................................................................................ iiDanh mục các bảng .......................................................................................... viDanh mục các hình ......................................................................................... viiiMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 11. Lí do chọn đề tài...................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu của đề tài .............................................................. 23. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu........................................................... 24. Giả thuyết khoa học ................................................................................ 25. Nhiệm vụ n*ghiên cứu ............................................................................ 26. Phương pháp nghiên cứu ........................................................................ 37. Đóng góp luận văn .................................................................................. 38. Cấu trúc luận văn .................................................................................... 4CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA TỔ CHỨC DẠYHỌC TRẢI NGHIỆM..................................................................................... 51.1. Tổng quan lịch sử vấn đề nghiên cứu dạy học trải nghiệm .................... 51.2. Phương pháp dạy học trải nghiệm .......................................................... 61.2.1. Khái niệm trải nghiệm............................................................................. 61.2.2. Khái niệm học tập trải nghiệm ................................................................ 91.3. Tổ chức dạy học trải nghiệm trong môn Vật lí THPT .......................... 181.3.1. Nội dung tổ chức DHTN bộ môn Vật lí THPT .................................... 181.3.2. Hình thức tổ chức DHTN bộ môn Vật lí THPT ................................... 191.3.3. Quy trình tổ chức DHTN bộ môn Vật lí THPT .................................... 211.4. Phát triển năng lực sáng tạo của HS ..................................................... 241.4.1. Khái niệm về năng lực .......................................................................... 241.4.2. Khái niệm năng lực sáng tạo ................................................................. 241.4.3. Những biểu hiện của năng lực sáng tạo ................................................ 251.4.4. Cấu trúc của năng lực sáng tạo ............................................................. 25 iii1.5. Kết luận chương 1. ................................................................................ 29CHƢƠNG 2. TỔ CHỨC DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM CHƢƠNG “ĐỘNGHỌC CHẤT ĐIỂM”VẬT LÍ 10 THPT ...................................................... 312.1. Đặc điểm chương “Động học chất điểm” Vật lí 10 THPT .................... 312.1.1. Nội dung chương “Động học chất điểm” Vật lí 10 THPT..................... 312.1.2. Chuẩn kiến thức, kĩ năng chương “Động học chất điểm” Vật lí 10 THPT[4] …………………………………………………………………… ...