Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí: Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn tự học theo môđun phần Động lực học chất điểm thuộc môn Vật lí đại cương ở trường Sĩ quan lục quân 1

Mục đích nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu những cơ sở lý luận và thực tiễn của việc áp dụng phương pháp tự học có hướng dẫn theo môđun đối với lĩnh vực VLĐC ở trường SQLQ 1. Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn sinh viên tự học phần “Động lực học chất điểm” thuộc môn VLĐC ở trường SQLQ1 theo môđun. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí: Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn tự học theo môđun phần Động lực học chất điểm thuộc môn Vật lí đại cương ở trường Sĩ quan lục quân 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ NHUNGXÂY DỰNG TÀI LIỆU VÀ TỔ CHỨC HƢỚNG DẪN TỰ HỌC THEO MÔĐUN PHẦN “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” THUỘC MÔN VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG Ở TRƢỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍ CHUYÊN NGHÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VẬT LÍ Mã số: 60 14 0111 Người hướng dẫn khoa học: TS Ngô Diệu Nga HÀ NỘI – 2015 LỜI CẢM ƠN Sau một thời gian nghiên cứu và thực hiện, tôi đã hoàn thành đề tàinghiên cứu của mình. Để có được kết quả này, ngoài sự nỗ lực, tìm tòi, họchỏi, nghiên cứu của bản thân, tôi luôn nhận được sự ủng hộ, giúp đỡ nhiệt tìnhtừ các thầy cô, gia đình bạn bè và đồng nghiệp. Tôi xin cảm ơn Ban giám hiệu trường Đại học Giáo dục- Đại học quốc giaHà Nội đã tạo mọi điều kiện tốt nhất để tôi được học tập nghiên cứu trong suốtkhóa học. Tôi xin trân trọng cảm ơn các thầy cô giáo trong nhà trường đã truyềnthụ cho tôi vốn kiến thức vô cùng quý báu để tôi có thể hoàn thành tốt đề tài vàlàm giàu thêm hành trang kiến thức trên con đường sự nghiệp của mình. Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới giáo viên hướng dẫnkhoa học TS Ngô Diệu Nga - người đã tận tình chỉ bảo và hướng dẫn tôi trongsuốt quá trình thực hiện đề tài này. Tôi cũng chân thành cảm ơn tập thể giảng viên Bộ môn Vật lí - Khoa Khoahọc Tự nhiên và học viên các đơn vị b1c4d2 và b5c5d2 khóa 83 Trường Sĩ quanlục quân 1 đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong quá trình thực nghiệm sư phạm. Hà Nội, ngày 25 tháng 10 năm 2015 Tác giả Nguyễn Thị Nhung i DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮTViết tắt Kí hiệu và chữĐC Đối chứngĐHSP Đại học Sư phạmĐHGD Đại học Giáo dụcĐHGQ Đại học Quốc giaGS- TSKH Giáo sư - Tiến sĩ khoa họcGS Giáo sưGV Giảng viênHV Học viênLLDH Lí luận dạy họcNXB Nhà xuất bảnPPDH Phương pháp dạy họcTH Tự họcTN Thực nghiệmTNSP Thực nghiệm sư phạmSQLQ1 Sĩ quan Lục quân 1SV Sinh viênVLĐC Vật lí đại cương ii MỤC LỤCLời cảm ơn …………………………………………………………. iDanh mục các kí hiệu, các chữ viết tắt……………………………… iiMục lục………………………………………………………………. iiiDanh mục các bảng……………………………………………………. vDanh mục các biểu đồ………………………………………………….. viMỞ ĐẦU …………………………………………………………… 1CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆCBIÊN SOẠN TÀI LIỆU VÀ TỔ CHỨC HƢỚNG DẪN TỰ HỌCTHEO MÔĐUN ……………………………… ……………………. 61.1. Cơ sở lí luận của quá trình tự học ………………………………… 61.1.1. Khái niệm tự học………………………………………………… 61.1.2. Vai trò của tự học ………………………………………… 71.1.3. Các hình thức tự học ……………………………………… 91.1.4. Năng lực tự học…………………………………………………. 111.1.5. Chu trình tự học của người học ………………………………… 121.1.6. Chu trình dạy- tự học …………………………………..……… 131.2. Tài liệu hướng dẫn tự học theo môđun ............................................ 141.2.1. Thế nào là tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun ................... 141.2.2. Nguyên tắc biên soạn tài liệu hướng dẫn tự học theo môđun ..... 181.2.3. Phương pháp tự học có hướng dẫn theo môđun ........................... 191.3. Thực tiễn về hoạt động tự học Vật lí của sinh viên và việc hướng 21dẫn tự học của giảng viên ở Trường Sĩ quan Lục quân 1. ....................Kết ...