Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lý: Tổ chức dạy học theo LAMAP chủ đề Quang học – Vật lí 7

Nội dung chính của đề tài là nghiên cứu cơ sở lí luận của dạy học theo LAMAP. Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa hiện hành, sách giáo viên và các tài liệu tham khảo có liên quan đến nội dung kiến thức chủ đề Quang học – Vật lí 7 và phân tích những khó khăn của học sinh khi học những nội dung kiến thức này. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lý: Tổ chức dạy học theo LAMAP chủ đề Quang học – Vật lí 7 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ HẠNH TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO LAMAP CHỦ ĐỀ QUANG HỌC – VẬT LÍ 7 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍCHUYÊN NGÀNH: Lý luận và phương pháp dạy học (bộ môn Vật lí ) Mã số: 60140111 Người hướng dẫn khoa học: GS. TS ĐỖ HƢƠNG TRÀ HÀ NỘI – 2016 i LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành gửi lời cảm ơn sâu sắc tới GS. TS. Đỗ Hương Tràđã nhiệt tình hướng dẫn và giúp đỡ em trong quá trình thực hiện và hoànthành luận án. Em xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, phòng Sau đại học, cácthầy cô giáo bộ môn Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí TrườngĐại học giáo dục - Đại học quốc gia Hà Nội đã tạo điều kiện giúp đỡ để emhoàn thành luận án này. Em xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, các thầy cô giáo, học sinhkhối 7 và Trường Trung học cơ sở Thị trấn Quảng Hà, Trung học cơ sởQuảng Minh đã tạo điều kiện để em tiến hành điều tra dạy học của các nhàtrường và thực nghiệm đề tài. Em xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Trung học cơ sởvà Trung học phổ thông Đường Hoa Cương, các đơn vị trong trường; bạnbè, đồng nghiệp, gia đình và những người thân đã động viên, giúp đỡ emtrong quá trình nghiên cứu và thực nghiệm đề tài. Hà Nội, tháng 10 năm 2016 Tác giả Đinh Thị Hạnh i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTSTT VIẾT TẮT GIẢI NGHĨA1. Dạy học DH2. Đối chứng ĐC3. Đánh giá ĐG4. Điểm Đ5. Giáo viên GV6. Học sinh HS7. Năng lực NL8. Nhà xuất bản Nxb9. Thực nghiệm TN10. Trung học cơ sở THCS11. Tích cực TC12. Trung học phổ thông THPT13. Sáng tạo ST14. Sách giáo khoa SGK ii MỤC LỤCMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1 1. Lí do chọn đề tài .......................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu của đề tài .................................................................. 2 3. Giả thuyết khoa học của đề tài .................................................................... 2 4. Đối tượng nghiên cứu của đề tài ................................................................. 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài .................................................................. 3 6. Phương pháp nghiên cứu của đề tài ............................................................ 3 7. Dự kiến đóng góp của đề tài....................................................................... 4 8. Dự kiến cấu trúc của đề tài .......................................................................... 4Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN DẠY HỌC THEO LAMAP ......................... 51.1. Tính tích cực và tính sáng tạo .................................................................... 51.1.1. Tính tích cực của học sinh ...................................................................... 51.1.2. Tính sáng tạo .......................................................................................... 71.2. Dạy học theo LAMAP ............................................................................... 91.2.1. Khái niệm về LAMAP ............................................................................. 91.2.2. Cơ sở lí luận về LAMAP ....................................................................... 101.2.3.Đặc trưng của LAMAP ......................................................................... 161.3. Đánh giá tính tích cực và năng lực sáng tạo trong dạy học theo LAMAP211.3.1. Nội dung đánh giá................................................................................. 211.3.2. Cách đánh giá và hình thức đánh giá ................................................... 211.3.3. Tiêu chí đánh giá và công cụ đánh giá tính tích cực và năng lực sángtạo trong dạy học theo LAMAP ...................................................................... 22Kết luận chương 1 ........................................................................................... 30CHƢƠNG 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO LAMAP CHỦ ĐỀ QUANGHỌC – VẬT LÍ 7........................................................................................ ...