Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Bầu không khí tâm lý xã hội tại Công ty cổ phần Giáo dục Việt Nam – VietEdu

Nghiên cứu lý luận và thực trạng bầu không khí tâm lý xã hội tại Công ty cổ phần Giáo dục Việt Nam – ViệtEdu và chỉ ra những yếu tố ảnh hưởng tới bầu không khí tâm lý xã hội trong công ty. Từ đó đề xuất một số biện pháp giúp ban lãnh đạo công ty xây dựng bầu không khí tâm lý lành mạnh tại Công ty cổ phần Giáo dục Việt Nam – VietEdu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Bầu không khí tâm lý xã hội tại Công ty cổ phần Giáo dục Việt Nam – VietEdu ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN --------------------------------------------- HÀ TRUNG HIỀNBẦU KHÔNG KHÍ TÂM LÝ XÃ HỘI TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN GIÁO DỤC VIỆT NAM – VIETEDU LUẬN VĂN THẠC TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN --------------------------------------------- HÀ TRUNG HIỀNBẦU KHÔNG KHÍ TÂM LÝ XÃ HỘI TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN GIÁO DỤC VIỆT NAM – VIETEDU Chuyên ngành: TÂM LÝ HỌC Má số: 60310401 LUẬN VĂN THẠC TÂM LÝ HỌCNGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.TS NGUYỄN HỮU THỤ HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dẫncủa GS.TS Nguyễn Hữu Thụ. Các số liệu, tài liệu trong luận văn có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng. Hà Nội, ngày……….tháng………năm 2019 Học viên Hà Trung Hiền LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, tôi xin được bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới GS.TS Nguyễn HữuThụ - Giảng Viên khoa Tâm lý học – Trường đại học Khoa học – Xã hội và Nhânvăn- Đại học Quốc gia Hà Nội về sự hướng dẫn, chỉ bảo tận tình, cùng những lờikhuyên quý giá của thầy trong quá trình học tập và nghiên cứu cũng như thực hiệnđề tài. Tôi xin gửi lời cảm ơn tới các thầy, cô giảng dạy tại Trường Đại học Khoa học– Xã hội và Nhân văn cùng các thầy -cô trong khoa Tâm lý học đã trang bị cho tôinhững kiến thứchữu ích trong thời gian tôi học tại trường. Đó là tiền đề cơ sở để tôicó thể thực hiện được tốt đề tài. Tôi xin gửi lời cảm ơn đến toàn bộ ban Giám đốc, các anh- chị giáo viên cũnglà đồng nghiệp của tôi tại Công ty cổ phần giáo dục Việt Nam – VietEdu, đã cho tôimột môi trường nghiên cứu thực tế để tôi có thể vận dụng những kiến thức đã họcvào nghiên cứu; giúp tôi có được những cơ sở, số liệu điều tra thực tếTôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày……….tháng………năm 2019 Học viên Hà Trung Hiền . DANH MỤC BẢNG BIỂU ảng 2.1 Khái quát về mẫu nghiên cứu ....................................................................32 ảng 3.1 Đánh giá của giáo viên về hình thức ra quyết định .......................................41của ban giám đốc công ty ...........................................................................................41 ảng 3.2 Các hình thức giải quyết mâu thuẫn giữa các giáo viên với nhau của bangiám đốc công ty qua sự đánh giá của giáo viên.......................................................43 ảng 3.3 Đánh giá của nhân viên/giáo viên về mức độ thể hiện ..............................44phẩm chất năng lực của ban giám đốc công ty .........................................................44 ảng 3.4 Mức độ giao tiếp của giáo viên với ban giám đốc .....................................45 ảng 3.5 Sự thỏa mãn của giáo viên đối với mối quan hê theo chiều “dọc”............47 ảng 3.6 Đánh giá KKTLXH qua sự thỏa mãn của giáo viên với quan hê theo chiều“dọc”..........................................................................................................................50 ảng 3.7 Các chủ đề giao tiếp của giáo viên tại công ty công ty cổ phần giáo dục ViệtNam – VietEdu ..........................................................................................................51 ảng 3.8 Mức độ hỗ trợ giúp đỡ từ đồng nghiệp ......................................................53 ảng 3.9 Mức độ mâu thuẫn giữa các giáo viên – nhân viên ...................................54 ảng 3.10 Cảm nhận của giáo viên- nhân viên khi làm việc cùng đồng nghiệp ......56 ảng 3.11 Sự thỏa mãn của giáo viên đối với quan hệ theo chiều “ngang” .............57 ảng 3.12 Đánh giá KKTLXH qua sự thỏa mãn của giáo viên với quan hệ theochiều “ngang” ............................................................................................................59 ảng 3.13 Sự chấp nhận phân công lao động ...........................................................60 ảng 3.14 Mức độ tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động xã hội .................62 ảng 3.15 Sự thỏa mãn của giáo viên đối với tính chất công việc, chế độ chính sáchvà điều kiện làm viêc, lương - thưởng ......................................................................65 ảng 3.16 Đánh giá BKKTLXH qua sự thỏa mãn với tính chất công việc, chế độ -chính sách và điều kiện làm việc, lương – thưởng ....................................................68 ảng 3.17 Đánh giá chung bầu không khí tâm lý qua các mặt cụ thể tại công ty cổphần giáo dục Việt Nam – VietEdu ..........................................................................69 ảng 3.18 Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố ...........................................................72 NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂNSTT Tóm tắt Thuật ngữ 1 BKKTLXH Bầu không khí tâm lý xã hội 2 BKKTL Bầu không khí tâm lý 3 ĐT C Điểm trung bình chung 4 ĐT Điểm trung bình 5 MQH Mối quan hệ 6 RTX Rất thường xuyên 7 TX ...