Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Cảm nhận hạnh phúc của trẻ em lứa tuổi tiểu học

Mục tiêu của đề tài là nghiên cứu cảm nhận hạnh phúc của trẻ em tiểu học ở gia đình, nhà trường và cuộc sống nói chung nhằm góp phần nâng cao cảm nhận hạnh phúc cho trẻ em lứa tuổi này. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Cảm nhận hạnh phúc của trẻ em lứa tuổi tiểu học ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ---------- NGUYỄN THỊ THANH HÀ CẢM NHẬN HẠNH PHÚC CỦA TRẺ EM LỨA TUỔI TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ---------- NGUYỄN THỊ THANH HÀ CẢM NHẬN HẠNH PHÚC CỦA TRẺ EM LỨA TUỔI TIỂU HỌC Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60 31 04 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌCNGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. TRƢƠNG THỊ KHÁNH HÀ HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướngdẫn của PGS.TS. Trương Thị Khánh Hà. Các số liệu và kết quả nêu trong khóa luậnlà trung thực và chưa được ai công bố trong bất kì nghiên cứu khoa học nào khác. Hà Nội, ngày 10 tháng 09 năm 2019 Học viên Nguyễn Thị Thanh Hà LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lời cám ơn chân thành tới Ban chủ nhiệm và các thầy cô giáokhoa Tâm lý học trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn, cùng toàn thể cácthầy cô giáo tại các Viện, các trường và trung tâm đã hướng dẫn, giảng dạy và tạomọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình học tập. Đặc biệt tôi xin chân thành cảm ơn PGS.TS Trương Thị Khánh Hà đã dànhnhiều thời gian, tận tình hướng dẫn, cung cấp những tài liệu khoa học để tôi có thểhoàn thành khóa luận này. Tôi xin chân thành cám ơn BGH nhà trường và các em học sinh khối 3 vàkhối 5 năm học 2018-2019 tại trường Tiểu học dân lập Lê Qúy Đôn đã hợp tác nhiệttình và khách quan trong toàn bộ tiến trình thực hiện khảo sát thu thập dữ liệu củanghiên cứu. Xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến công ty Gold Health Việt Nam, đạigia đình, bạn bè, những người luôn bên tôi, tin tưởng, động viên và hỗ trợ tôi hoànthành khóa luận và chương trình đào tạo. Dù đã cố gắng trong điều kiện trình độ bản thân hạn chế và hoàn cảnh thờigian nghiên cứu chưa dài, luận văn khó tránh khỏi những thiếu sót kính mong nhậnđược sự quan tâm, đánh giá, góp ý của các thầy cô giáo, bạn bè và những người quantâm đến vấn đề này để tôi có thể rút kinh nghiệm, khắc phục và hoàn thiện tốt hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 10 tháng 09 năm 2019 Học viên Nguyễn Thị Thanh Hà MỤC LỤCMỞ ĐẦU ....................................................................................................................1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN ..............................................................................61.1. Tổng quan một số nghiên cứu về hạnh phúc và cảm nhận hạnh phúc củatrẻ em ..........................................................................................................................61.1.1 Các nghiên cứu về hạnh phúc và cảm nhận hạnh phúc .....................................61.1.2. Các nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc của trẻ em ........................................81.1.3. Các nghiên cứu về mối liên hệ giữa cảm nhận hạnh phúc và một số yếu tốliên quan ....................................................................................................................131.2. Một số khái niệm cơ bản ..................................................................................201.2.1. Khái niệm Hạnh phúc......................................................................................201.2.2. Khái niệm cảm nhận hạnh phúc ......................................................................231.2.3. Khái niệm cảm nhận hạnh phúc của trẻ em lứa tuổi tiểu học ........................281.2.4. Đặc điểm tâm sinh lý trẻ em lứa tuổi tiểu học ...............................................28CHƢƠNG 2. TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ........................312.1. Tổ chức nghiên cứu ..........................................................................................312.1.1. Địa bàn nghiên cứu .........................................................................................312.1.2. Khách thể nghiên cứu......................................................................................322.2. Phương pháp nghiên cứu.................................................................................352.2.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu ....................................................................352.2.2. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi .............................................................362.2.3. Phương pháp thảo luận nhóm nhỏ ..................................................................432.2.4. Phương pháp xử lý và phân tích số liệu ..........................................................44CHƢƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU..............................................................453.1. Thực trạng cảm nhận hạnh phúc của trẻ tiểu học ở gia đình ......................453.1.1. Mức độ hài lòng với những người sống cùng trẻ ............................................463.1.2. Mức độ đồng ý của trẻ về sự hài lòng với cuộc sống trong gia đình ..............463.1.3. Thực trạng trẻ bị anh/chị/em đánh và trêu chọc, gọi trẻ bằng tên khôngthân thiện ..................................................................................................................523.1.4. Mức độ hài lòng của trẻ với những người (không sống cùng trẻ) ở gia đình.533.2. Thực trạng cảm nhận hạnh phúc ...